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在影响人发展的因素问题上,孟子持( )。
选项:
A:内发论;
B:外铄论;
C:环境决定论;
D:天赋决定论
环境决定论
决定论
天赋
发布时间:
2024-04-07 20:34:22
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1.
洛克的白板说是()的典型代表。 选项: A、外铄论 B、内发论 C、遗传决定论 D、多因素相互作用论
2.
孟子认为“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”体现了人的发展基本理论中的( )A.内发论B.外铄论C.内外因相互作用论D.性善论
3.
英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表 选项: A:外铄论 B:内发论 C:遗传决定论 D:多因素相互作用论
4.
“ 今人之性, 生而有好利焉, 顺是, 故争夺生而辞让亡焉。” 该观点属于( ) 。 选项: A: 性善论 B: 多因素决定论 C: 内发论 D: 外铄论
5.
从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了( )观点。 选项: A:多因素作用论 B:白板论 C:内发论 D:外铄论
6.
强调人的身心发展主要是个体的内在因素与外部环境相互作用的结果的是()观点。 选项: A:内发论 B:环境决定论 C:遗传决定论 D:多因素相互作用论
7.
孟子提出了“性善论”的观点。他认为,人的本性中就有“恻隐、羞恶、辞让、是非”四端,这是“仁、义、礼、智”四种基本品性的根源。这种观点属于( )。 选项: A:外铄论 B:内发论 C:多因素论 D:相互作用论
8.
单选孟子认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人只要善于修身养性,向内寻求,仁、义、理、智的品性就能得到发展。可以说是中国古代_______的代表。 选项: A:内发论 B:外铄论 C:经验论 D:内因与外因交互作用论
9.
“化性起伪”的教育作用观,表明荀子的教育思想属于()。 选项: A、“内发论” B、“外铄论” C、“性善论” D、“白板说”
10.
8.性善论观点和性恶论观点( ) 选项: A、遗传决定论 B、环境决定论 C、教育万能论 D、多因素作用论
11.
在影响心理发展的因素问题上,()是环境决定论者 A: 高尔顿 B: 华生 C: 皮亚杰 D: 斯腾
12.
()认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传因素的制约。 选项: A、遗传决定论 B、相互作用论 C、二因素论 D、环境决定论
13.
影响心理发展的因素问题上,( )是环境决定论者。 选项: A、高尔顿 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、斯腾
14.
认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是()。 选项: A、二因素论 B、相互作用论 C、遗传决定论 D、环境决定论
15.
认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是( )选项: A:二因素论; B:相互作用论; C:遗传决定论; D:环境决定论
16.
认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥,也受到遗传因素的制约,这种理论是 选项: A:遗传决定论 B:环境决定论 C:二因素论 D:相互作用论
17.
认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是()。 A: 二因素论 B: 相互作用论 C: 遗传决定论 D: 环境决定论
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