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在随读班级里,要营造一种接纳、理解的班级氛围。答案( )
发布时间:
2024-06-05 14:55:41
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1.
建立班级 ,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。()
2.
班级管理的根本目的是() 选项: A:实现教育目标 B:增强班级凝聚力 C:维持班级秩序 D:营造学习氛围
3.
下面对于幼儿园班级管理的概念,理解不合适的是( )。 选项: A:班级管理是以师幼合作为前提的 B:教师需要营造支持性的学习情境与健康的班级文化氛围 C:班级管理的目标是促进幼儿全面健康的发展 D:班级管理中的师幼互动常常呈现出静态性
4.
在班级中开展团体辅导的意义有哪些?( )A.有助于营造温馨和谐的班级氛围B.有助于加强班级凝聚力C.有利于加强班级同学之间的了解与信任D.有助于促进同学们人格的健全发展
5.
班级管理的内容主要有 选项: A:班级组织建设 B:班级制度管理 C:班级氛围管理 D:班级教学管理
6.
班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
7.
班级管理的内容主要有 选项: A:班级组织建设 B:班级制度管理 C:班级氛围管理 D:班级教学管理 E:活动管理
8.
班主任工作效果评价的集中表现是 选项: A:班级集体的氛围 B:班级活动的组织 C:班级教学的水平 D:班级学生的质量
9.
班级的“静态陶冶”作用是指()对学生潜移默化的影响。 选项: A、A班级的教师 B、B班级集体的环境和氛围 C、C班级集体中的伙伴 D、D班级集体的活动
10.
班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的()、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。A、纪律观念B、团体意识C、规则意识D、自律意识
11.
学生成为班级主体的条件是( )? 在班级里能力突出学生成绩优秀在班级里拥有权利并承担义务学生是班主任的得力助手
12.
班级管理界定为:在()的前提下,教师通过适当的()策略,有效地处理班级中的人、事、物等各种事务,培养学生的良好行为,营造支持性的()与健康和谐的()氛围,以达成(),促进学生健康成长的过程。
13.
对精神障碍的患者,我们要营造接纳、理解和关爱的社会氛围,精神障碍()。 选项: A:可防,不可治 B:不可治 C:可防可治 D:不可防,不可治
14.
下列不属于营造班级物质环境的方法是:( )。A.布置教室,达到整洁、美观B.制定班级奖惩条例C.为班级起一个具有美感的班级名称D.建立班级图书角
15.
以下哪项不是指导学生自主管理,促进班级融合发展的举措?() 选项:A:尊重每个学生对班级的价值B:创造相互合作的氛围和机制C:优化班级文化,发展班级共同价值D:创建班级组织架构,各司其职
16.
关于班主任在班级管理中的地位和作用,理解有误的是() 选项: A:班级组织的领导者 B:班级建设的设计者 C:班级活动的旁观者 D:班级人际关系的协调者
17.
12.幼儿参与班级环境创设的意义不包括:A.更好地了解、感知环境B.唤起使命感、成就感C.营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案:D 选项: A、更好地了解、感知环境唤起使命感、成就感C.营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案:D B、唤起使命感、成就感营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案:D C、营造融洽的心理氛围节省教师环境创设时间答案:D D、节省教师环境创设时间
18.
班级管理界定为:在____的前提下,教师通过适当的____策略,有效地处理班级中的人、事、物等各种事务,培养学生的良好行为,营造支持性的____与健康和谐的____氛围,以达成____,促进学生健康成长的过程。P4
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