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行动研究是源于教师教育教学行为,并为了改善教师教育教学行为的研究( )
研究
教育教学
教师教育
发布时间:
2024-04-03 10:31:15
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1.
行动研究是源于教师教育教学行为,并为了改善教师教育教学行为的研究。() 选项:A、行动研究是源于教师教育教学行为,并为了改善教师教育教学行为的研究。()
2.
(4分)( )是由教师为了提高对所从事的教育教学实践的理性认识,为了加深对教育教学实践及教育环境的理解所进行的对教育教学活动的反思研究。A、教师行动研究B、教师案例研究C、教师实践研究。
3.
行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究,其特点可概括为教师()的研究。 选项: A、在教育教学中 B、为了教育教学 C、通过教育教学 D、达到教育教学
4.
教师在实际的教育中,基于学校,源于教师教育教学行为,研究的起点和对象是教学中出现的实际问题,研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高。这是( )。A.终身学习B.行动研究C.专业引领D.教学反思
5.
教师教学行为的对比研究主要有普通教师与特级教师的教学行为的对比研究,同课异构课堂教学行为对比研究,同辈教师教学行为对比研究等。选项: A:正确; B:错误
6.
教师教学行为的对比研究主要有普通教师与特级教师的教学行为的对比研究,同课异构课堂教学行为对比研究,同辈教师教学行为对比研究等。 A: 正确 B: 错误
7.
教育教学观念是教师教育教学行为的灵魂和支点,是教师教学行为的指南 选项: A:正确 B:错误
8.
【单选题】()是促进教师专业发展、提升教育教学研究策略、改进教学方法、提高实践能力的主要途径。 A. 教师教学反思 B. 教师校本培训 C. 教师在职进修 D. 教师行动研究
9.
教育叙事研究主要用来研究()A.学生的学习行为B.学生的动机变化C.教师的教育思想D.教师的教学方法
10.
教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点,是教师教学行为的指南。 选项: A:正确 B:错误
11.
( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 选项: A、 行动研究 B、 教学日志 C、 教师反思 D、 教育成效
12.
教师的专业能力包括教育教学的____能力,教育教学的____管理能力,教育教学的____,教育教学的____能力,教育教学的研究能力,教育教学的____能力
13.
教师观察幼儿行为的意义( )A.观察是进行幼儿研究的基本研究方法B.观察是教师了解幼儿的窗口C.观察是教师展开教育教学活动的前提D.观察是教师的责任
14.
教学研究的方法中,( )的研究主体是教师,是在真实的教育教学实践中运用多种方法进行的研究,其目的是解决教育教学实践中存在的实际问题。 选项: A:案例研究 B:叙事研究 C:校本研究 D:行动研究
15.
反思型教师观认为教师的教育教学具有研究性。
16.
体育教师行动研究无须体育教师亲身参与教学实践反思,仅需以执行者身份实施研究者的课堂教学意图,以解决教学实际问题的教育研究方式。选项: A:正确; B:错误
17.
体育教师行动研究无须体育教师亲身参与教学实践反思,仅需以执行者身份实施研究者的课堂教学意图,以解决教学实际问题的教育研究方式。选项: A:正确; B:错误
18.
中小学教师与教育专家、学者合作,围绕教育教学实践中的问题,不断的计划、行动、观察和反思,通过解决实际问题以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于( )。 选项: A:行动研究 B:调查研究 C:观察研究 D:实验研究
19.
下列说法正确的是: 选项: A、学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 B、科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点 C、教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 D、研究人员多从学术角度进行研究,教师研究更关注教学实践 E、教师进行教学研究是教师未来职业发展的必然趋势 F、教师做研究可以将教学经验上升为教育理论 G、每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底 H、教师的本职工作是教学,没必要做研究 I、做研究会占用教师精力,影响正常教学工作 J、学校只要有几个专职教学研究的老师就够了
20.
下列说法正确的是:选项: A:学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高; B:科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点; C:教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用; D:研究人员多从学术角度进行研究,教师研究更关注教学实践; E:教师进行教学研究是教师未来职业发展的必然趋势; F:教师做研究可以将教学经验上升为教育理论; G:每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底; H:教师的本职工作是教学,没必要做研究; I:做研究会占用教师精力,影响正常教学工作; J:学校只要有几个专职教学研究的老师就够了
21.
某小学组织本校教师与教育专家、学者合作,围绕教育教学实践中的问题,不断的计划、行动、观察和反思,通过解决实际问题以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究方法属于( )。 选项: A:行动研究 B:调查研究 C:观察研究 D:实验研究
22.
中小学教师与教育专家、学者合作,围绕教育教学实践中的问题,不断地计划、行动、观察和反思,通过解决实际问题,以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。 选项: A、观察研究 B、调查研究 C、行动研究 D、实验研究
23.
【判断题】教育行动研究法是教育研究者(如教师)对其自身的教育实践(行为)进行反思性研究,或将教育研究与教育行动结合起来反复探索的一种研究方法
24.
新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的教学行为也要转变,强调帮助、引导学生,表现在( ) 选项: A、教师是学生学习的促进者 B、对待师生关系,强调教师主导 C、教师是教育教学的研究者 D、对待教学关系,强调授受关系
25.
教育心理学研究的对象是()。 选项: A、教师的教学 B、教师的教育 C、学生的学习 D、学生学习与教师教育
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