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说服教育在实践层面需要做到的是()。
A:自觉遵循说服原则
B:深度理解说服信息
C:有效把握说服环节
D:合理运用说服方式.
有效
说服教育
说服
发布时间:
2024-05-18 22:58:07
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1.
说服教育法的方式有语言文字说服和()A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服 选项:A、事实说服B、理论说服C、直接说服D、间接说服
2.
说服的基本原则是( )。A.提高说服者信誉B.了解说服对象C.把握说服时机D.营造说服氛围
3.
影响说服效果的因素有( )。A.说服者B.被说服者C.说服信息D.说服情境
4.
设计说服的方式有哪些?()A.夸张性说服B.理性说服C.情感性说服D.专业性说服E.符号性说服。
5.
对那些已经持赞成态度的人来说,( )更有效。A.双向说服B.正面说服C.反面说服D.书面说服
6.
对那些已经持赞成态度的人来说,()更有效 A. 双向说服 B. 正面说服 C. 反面说服 D. 书面说服
7.
说服的主要要素包括()A.说服者B.说服内容C.说服渠道D.说服对象
8.
影响受众态度改变的四个要素有( )。A.说服者B.说服对象C.说服信息D.说服情境
9.
聪明且理智的说服对象更容易接受()A.双向说服B.正面说服C.反面说服D.书面说服
10.
说服的主要要素包括( )。A.服内容B.说服渠道C.说服对象D.说服者
11.
在说服教育中,要做到
12.
有良好教育背景且积极参与说服过程的人更容易接受( )。A.理性的说服B.感性的说服C.中心路径说服D.外围路径说服
13.
设计说服的方式有哪些?() 选项: A、夸张性说服 B、 理性说服 C、 情感性说服 D、 专业性说服 E、 符号性说服。
14.
说服信息学习观的第二个阶段是什么?选项: A:注意到了说服信息; B:了解说服服信息; C:接受说服信息; D:完成说服信息阶段
15.
说服的主要要素包括()? 说服者说服内容说服渠道说服对象
16.
精细加工可能性模型将态度改变归纳为哪几个基本的路径() A.直接说服路径B.中枢说服路径C.边缘说服路径D.间接说服路径
17.
影响受众态度改变的四个要素有( )。选项: A:说服者 B:说服对象 C:说服信息 D:说服情境
18.
说服者对说服效果的影响取决于() 选项: A、说服者的可信性 B、 说服者的吸引力 C、 说服者提供的信息 D、 说服者的所处的情景
19.
面试中说服考官的四个原则,不包括 ___。A、根据实际需要来说服B、抓住有利时机进行说服C、提出可行性方案来进行说服D、•当作对手来说服
20.
精细加工可能性模型将态度改变归纳为哪几个基本的路径()A.直接说服路径B.中枢说服路径C.边缘说服路径D.间接说服路径
21.
运用语言文字进行说服教育,其一般方式主要有()。A.报告或讲演B.讨论或辩论C.指导阅读D.谈话
22.
关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是( )选项: A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大; B:一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好; C:在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好; D:说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大
23.
对说服效果产生重要影响的因素中,被说服者的因素不包括() 选项:A、被说服者的人格B、个体差异C、信息呈现方式D、被说服者自身免疫
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