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实验法的两个基本特点:是唯一一种通过操纵和控制特定变量进行研究的方法;是对自变量和因变量的因果关系假设进行检验的最佳方法
因变量
进行研究
因果关系
发布时间:
2024-05-21 22:24:45
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1.
以下关于实验法错误的是( )选项: A:实验法是唯一一种通过操纵和控制特定变量进行研究的方法; B:实验法是对自变量和因变量的因果关系假设进行检验的最佳方法; C:运动现场实验法指仅限于在实验室内进行的实验方法; D:定性实验法指通过实验,根据事物的某些特征因素,判定事物的全部或部分属性的实验方法; E:在实验中,实验对象通常分为两组或两个以上的组
2.
【判断题】实验法是控制无关变量,操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的因果关系的方法
3.
通过控制和操纵一个或多个自变量并观察因变量的相应变化以检验假设的研究方法是( )
4.
实验法是控制无关变量,操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的因果关系的方法。 选项: A:正确 B:错误
5.
实验法是控制无关变量,操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的_______关系的方法。
6.
________是控制无关变量,操控自变量,以考察自变量与因变量之间因果关系的研究方法。对于变量实行操控和控制是实验法区别于其他方法的显著特征。实验法有实验室实验和自然实验两种形式,教育心理学研究多采用自然实验。
7.
因为对无关因素做了控制和处理,所以实验法能够探讨自变量与因变量之间的因果关系选项: A:对 B:错
8.
[多选题]以下有关实验法的说法,正确的有( ) A 实验法要通过操作特定的实验处理来观察并测量自变量和因变量之间的相关变化,并控制所有无关的干扰变量 B 实验法不能解释因果关系 C 每个实验至少有一个自变量和一个因变量 D 每个实验至少有一个实验组和一个对照组
9.
教育实验研究与其他类型研究的主要区别是选项: A:是研究人员保持客观性最好的研究方法; B:如果应用恰当,是对因果关系假设进行检验的最佳方法。; C:唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法; D:只能小规模实施的研究方法
10.
教育实验设计的基本要素主要包括 选项: A:提出研究假设 B:操纵自变量 C:测量因变量 D:控制无关变量
11.
实验法是指研究者按照研究目的,充分地控制实验环境,创设一定的实验条件,科学地选择实验对象,以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法( )选项: A:对 B:错
12.
能证明自变量和因变量之间因果关系的研究设计是()
13.
在对线性回归模型进行F检验时,计算得p值为0.01,在0.05的显著性水平下,以下解释正确的是? 接受原假设,说明至少有一个自变量对因变量没有显著影响|拒绝原假设,说明至少有一个自变量对因变量有显著影响|拒绝原假设,说明全部自变量对因变量均有显著影响|接受原假设,说明全部自变量对因变量均没有显著影响
14.
通过观察自变量和因变量的散点图,可以大致给出自变量和因变量的关系. ( )选项: A:对 B:错
15.
在机器学习中,回归模型是一种常用的统计预测方法。回归模型可以构建由自变量到因变量的映射关系。在回归模型中,有关于自变量与因变量的说法中正确的是 选项: A、自变量和因变量均为随机变量 B、自变量和因变量均为非随机变量 C、自变量为随机变量,因变量为非随机变量 D、自变量为非随机变量,因变量为随机变量
16.
因变量:人们是否投票自变量:性别、教育、年龄、职业、收入如果想检验自变量与因变量的因果关系,更适合用哪种分析方法?选项: A:列联表分析; B:方差分析; C:多元OLS回归; D:logistic回归
17.
在实验实施阶段,应完成的任务具体有()A.操纵自变量B.控制自变量C.观察和测量因变量D.控制无关变量
18.
进行实验的主要目的是( )。A、操纵自变量B、测量因变量C、控制无关变量D、增加实验被试
19.
在实验方法中,研究者控制所选择的自变量并测量这些自变量对因变量的影响。( )
20.
通过观察自变量和因变量的散点图,可以大致给出自变量和因变量的关系
21.
有一项研究想利用方差分析方法那么在进行变量设计时,需要变量满足的条件是( )。选项: A:自变量是分类变量,因变量是低层次分类变量 B:自变量是数值变量,因变量是数值型变量 C:自变量是分类变量,因变量是数值型变量 D:自变量是分类变量,因变量是高层次分类变量,且因变量基本满足正态分布
22.
在消费心理学研究中,通过控制自变量变化来研究因变量变化的方法是()。
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