在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶店等是保育，只有上课是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了
发布时间：2024-06-18 14:39:55
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- 1.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（ ）的原则。 选项： A:发挥一生活的整体功能 B:重视幼儿的年龄特点和个体差异 C:尊重幼儿 D:重视实践
- 2.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐，睡眠等是保育，只有上课是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。 选项： A:尊重儿童原则 B:实践性原则 C:重视年龄特点和个体差异原则 D:发挥一日生活的整体功能原则
- 3.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意各环节的教育价值。这种做法违反了（ ） 选项： A、尊重儿童原则 B、发挥一日生活的整体功能原则 C、保教结合原则 D、实践性原则
- 4.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。 选项： A:发挥一日生活的整体功能原则 B:重视年龄特点和个体差异原则 C:尊重儿童原则 D:实践性原则
- 5.《幼儿园教师专业标准》提出“充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育”是教师的( )的要求。 选项： A、一日生活的组织与保育 B、幼儿发展知识 C、教育活动的计划和实施 D、幼儿保育和教育知识
- 6.《幼儿园教师专业标准（试行）》“专业知识”维度所包含的领域内容是（）。 选项： A、幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识与通识性知识 B、幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识沟通与合作知识 C、幼儿发展知识、沟通与合作知识与通识性知识 D、沟通与合作知识、幼儿保育和教育知识与通识性知识
- 7.在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是( ) 选项：利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿#结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识#用比赛的方式让幼儿快速进餐#变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 8.在幼儿进餐活动中,教师的正确做法是( )。 选项： A、利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B、结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C、用比赛的方式让幼儿快速进餐 D、变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 9.在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是( )。 选项：利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿|结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识|用比赛的方式让幼儿快速进餐|变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 10.在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。 选项： A:利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B:结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐 D:变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 11.在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。A、利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿B、结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识C、用比赛的方式让幼儿快速进餐D、变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 12.教师和保育员在进餐活动中的教育行为合理的是()。 ①进餐前不要让幼儿进行剧烈运动,组织幼儿有序洗手和如厕②在进餐时,教师要提醒幼儿安静就餐、细嚼慢咽③在进餐时,教师要教育幼儿珍惜粮食④餐后可以组织幼儿做一些运动量大的活动 选项： A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
- 13.在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是 （ ） 选项： A:利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B:结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐D 变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 14.在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是()。(1.0)(1.0) 选项： A、利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B、结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C、用比赛的方式让幼儿快速进餐 D、变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 15.在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是( )。 选项： A:1 B:利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 C:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 D:用比赛的方式让幼儿快速进餐 E:变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 16.在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。 选项： A:利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B:结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐 D:变相体罚没有吃完食物的幼儿
- 17.将教育任务有机的渗透在游戏和日常生活环节中的做法不正确的是（）。 选项： A、游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径 B、在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务 C、应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习指导 D、教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
- 18.将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）。 选项： A、游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径 B、在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务 C、应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导 D、教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学
- 19.大班幼儿进餐环节中，符合教育规律的做法是（）。 选项： A:由教师统一分餐 B:允许幼儿边吃边玩 C:自主按需取餐 D:采用比赛的方式激励幼儿进餐
- 20.环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（ ）。选项： A:启发幼儿智力 B:提高审美能力 C:促进幼儿社会性发展
