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主体性班级管理的好处是()
A:实现班级管理自动
B:有利于对学生进行责任感的教育
C:培养学生的领导能
有利于
责任感
主体性
发布时间:
2024-05-07 18:28:30
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相关试题
1.
下面对班级管理认识错误的是( )。A.班级管理的对象是学生B.管理的主体是班主任、任课教师、全体学生C.班级管理是管理者带领班级学生,按照班级教育管理规律的要求,为更好地实现教育教学目标和班级工作目标而进行的一系列活动D.班级管理是教师对班级中的各种资源(人、财、物、时间、空间、信息)进行计划,组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程
2.
【多选题】班级干部轮换制有利于() A. 班级管理的民主化 B. 受教育过程的均等 C. 培养学生的民主意识 D. 保证学生在班级管理中的主体地位 E. 减轻教师管理班级的负担
3.
班级管理的基本任务包括( ) 选项: A:班级组织建设 B:班级日常管理 C:班级活动管理 D:班级教育力量管理 E:维持良好班级秩序 F:有利于学生个性发展 G:培养学生自我管理能力 H:促进学生人格发展
4.
填空题]班级日常工作管理是指教育者从培养人的目标和班级工作的实际出发,对班级学生____进行的经常性教育,对班级整体进行常规性管理的工作。
5.
班级日常工作管理是指教育者从培养人的目标和班级工作的实际出发,对班级学生的日常行为进行的经常性教育,对班级整体进行常规性管理的工作。
6.
班级日常工作管理是指教育者从( )的目标和班级工作的实际出发,对班级学生的日常行为进行的经常性教育,对班级整体进行常规性管理的工作。 选项:A、培养人 B、管理 C、教育者 D、家长
7.
班级干部轮换制有利于( )。 选项: A、班级管理的民主化 B、 培养学生的民主意识 C、 减轻教师管理班级的责任 D、 保证学生在班级管理中的主体位置
8.
班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,其出发点和归宿是()A.培养学生的自我管理能力,实现学生自治B对学生进行综合素质评价C制定班级管理目标D营造和谐健康的班级氛围
9.
班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求,为实现班级工作目标,构建良好班集体而进行的一系列职能活动,称为______。 选项: A、班级建设 B、班级制度管理 C、班级管理 D、班级活动
10.
下列关于班级管理的说法,正确的有( )。 选项: A:班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分、全面的发挥 B:班级管理的主要对象是学生,班级管理主要是对学生的管理 C:班级管理是一种组织活动过程 D:班级管理体现教师与学生之间的双向活动,是一种互动关系 E:班级管理就是为了提高学生的学习成绩
11.
关于全面了解学生的意义,以下说法正确的是()。A.有效进行班级管理的基础B.制定科学合理的班级教育目标的前提C.有效开展班级活动的需要D.对学生进行个别教育的必然要求
12.
王老师重视对学生学习目的的教育和学习兴趣的指导,常对学生进行学习方法的指导与训练,使学生乐学、会学。王老师是在进行( )。 选项: A:班级教学管理 B:班级德育管理 C:班级体育卫生管理 D:班级课外活动管理
13.
班级管理的出发点和归宿是( ) 选项: A、 培养学生的自我管理能力,实现学生自治 B、 制定班级管理目标 C、 学生综合素质评价 D、 营造和谐健康的班级氛围
14.
班级日常工作管理是指教育者从( )和( )出发,对班级学生的日常行为进行的经常性教育,对班级整体进行常规性管理的工作。
15.
教师在班级管理中应做到?(________.下.材分)答:①教师要树立以人为本的管理理念,通过班级管理满足学生的发展需求,培养学生的自我教育能力。②教师必须要转变观念,把学生当做班级管理的主任,充分发挥学生在班级管理中的主体作用。③只有树立科学班级管理理念,采取有效的班级管理措施,才能发挥班级管理的功能,是学生充分全面发展。
16.
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。 ( )
17.
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。( )
18.
薛老师委托图书管理员来管理班级的图书角,这样既可以锻炼学生的工作能力,还可以培养学生的责任感,这体现了班级教育管理中的( )。 选项: A:教书育人观 B:管理育人观 C:学生主体观 D:系统整体观
19.
【填空题】班级日常工作管理是指教育者从()和()出发,对班级学生的日常行为进行的经常性教育,对班级整体进行常规性管理的工作
20.
班级日常工作管理是指教育者从培养人的目标和班级工作的实际出发,对班级学生的日常行为进行的经常性教育,对班级整体进行( )管理的工作。 选项:A、具体性 B、常规性 C、主动性 D、事务性
21.
下列关于班级管理的功能描述正确的 A: 维持良好班级秩序 B: 有利于学生个性发展 C: 培养学生自我管理能力 D: 促进学生人格发展
22.
【2021临沂】在班级管理中,王老师特别强调班集体的教育力量,开展集体活动,让学生在良好的班级氛围中得到教育,同时通过对个别学生的教育来促成集体的形成与发展。这种班级管理模式是( ) 选项: A、班级平行管理 B、班级民主管理 C、班级常规管理 D、班级目标管理
23.
良好的班级管理具有( )功能。A.维持良好的班级秩序B.培养学生自我管理能力C.提供良好的学习环境D.促进学生人格发展
24.
下列关于班级管理的功能描述正确的 选项: A:培养学生自我管理能力 B:促进学生人格发展 C:有利于学生个性发展 D:维持良好班级秩序
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