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杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。( )
选项:
A:正确
B:错误
作业
家长
批改作业
发布时间:
2024-05-16 16:42:29
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1.
杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置( )
2.
杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置____作业。
3.
中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求:杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置()。 选项: A: 重复性作业 B: 惩罚式作业 C: 口头作业 D: 机械练习
4.
(单选题)中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求:杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置()。 选项: A: 重复性作业 B: 惩罚式作业 C: 口头作业 D: 机械练习
5.
2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,其中就减轻学生过重作业负担提出了明确的要求。下列选项不符合该意见要求的是( )。 选项: A:学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业 B:严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业 C:鼓励布置分层、弹性和个性化作业,杜绝重复性、惩罚性作业 D:教师要指导中小学生在校内基本完成书面作业
6.
教师在布置作业时,应争取家长的配合,让家长也额外布置一些作业给学生。 ( )A.正确B.错误
7.
助教可以按照自己的评分标准给学生批改作业选项: A:正确; B:错误
8.
助教可以按照自己的评分标准给学生批改作业 选项: A、正确 B、错误
9.
护理教学中,布置作业的基本要求是:( )选项: A:内容符合课程标准和教材的内容及目标要求 B:作业量适当,难易度适中 C:作业要求明确,规定完成时间 D:教师及时检查和批改作业
10.
某小学开展了“分层作业”研究,教师按学生学习水平布置不同的作业,学生有权选择作业的内容,家长、学生、教师共同对作业完成情况进行评价。研究形成了系列的成果,推动了学校的教学改革。该小学所开展的研究,属于校本研究。选项: A:正确; B:错误
11.
某小学开展了“分层作业”研究,教师按学生学习水平布置不同的作业,学生有权选择作业的内容,家长、学生、教师共同对作业完成情况进行评价。研究形成了系列的成果,推动了学校的教学改革。该小学所开展的研究,属于叙事研究。选项: A:正确; B:错误
12.
一位学生做作业速度很慢,家长从不让他看电视。后来当孩子在规定时间内完成作业后,家长就允许他看电视。经过一段时间后,这位学生完成作业的速度有了很大提高。这是( )选项: A:正强化; B:负强化; C:惩罚; D:体罚
13.
学生的家长向学校( ):最近孩子的作业太多了,他们没有运动的时间了。 选项: A、反应 B、反映
14.
一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是( )。 选项:A、表明观点,作业能够帮学生巩固所学知识,达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了,就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法,这种行为与“以人为本”的教育理念相悖,更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。 B、论述布置大量作业的危害:其一,过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间,损害学生身体健康,不利于培养学生实践能力;其二,过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流,不利于学生的心理健康。 C、教师应合理地布置作业。例如,要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理,严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作,让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。 D、多给学生布置作业是教师责任心的体现,不必顾及学生的学习实际。
15.
方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策,方老师的做法()
16.
教师尊重家长的正确方式包括() 选项: A:学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生 B:主动联系及时沟通 C:将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来 D:听取建议积极配合
17.
教师尊重家长的正确方式方法包括() 选项: A、学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生 B、主动联系沟通 C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来 D、听取建议积极配合
18.
教师尊重家长的正确方式方法包括() A: 学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生 B: 主动联系沟通 C: 将“调皮捣蛋”的学生交给家长,管教好了再送回来 D: 听取建议积极配合
19.
国家实行双减政策的目的是什么?()A.提高家长的幸福感,降低家长的焦虑B.减轻学生的作业负担C.落实国家推行的素质教育D.减轻家长经济负担
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