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人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。错。
发布时间:
2024-06-14 09:19:25
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1.
判断题(10分)人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。标准答案( )
2.
人只有依靠教育才能称为人,人完全是教育的结果。( ) 答案:错 选项: A:正确 B:错误
3.
第 45 题智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。( )
4.
德国思想家_____说:“人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果”
5.
人只有依靠教育才能成为人,人完全是教育的结果。 选项: A:正确 B:错误
6.
幼儿的退缩行为的产生是后天教育影响的结果,和先天素质无关。( )选项: A:对 B:错
7.
人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果”是( )的言论。 选项: A:卢梭 B:洛克 C:康德 D:柏拉图
8.
环境对人的发展具有非常重要的影响作用,人完全是环境影响的结果。选项: A:对 B:错
9.
影响人的身心发展的主要因素,有先天的遗传素质、后天的环境与()。
10.
[单选题]关于能力的说法错误的是? A 能力是后天环境和教育的产物 B 实践活动是能力形成和发展的关键 C 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D 能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
11.
[单选题]关于能力的说话,错误的是? A 能力是后天环境和教育的产物 B 实践活动是能力形成和发展的关键 C 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D 能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
12.
以下关于能力的说法,错误的是( )(1.0) 选项: A、 能力是后天环境教育的产物 B、 实践活动是能力形成和发展的关键 C、 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D、 能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
13.
以下关于能力的说法,错误的是: 选项:A、能力是后天环境和教育的产物 B、实践活动是能力形成和发展的关键 C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
14.
以下关于能力的说法,错误的选项是: 选项: A、能力是后天环境和教育的产物 B、实践活动是能力形成和开展的关键 C、环境和教育是能力形成和开展的外部条件 D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
15.
以下关于能力的说法错误的一项是( ) 选项: A、能力是后天环境和教育的产物 B、实践活动是能力形成和发展的关键 C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
16.
德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果。A.正确B.错误
17.
【单选题】“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果”,这是( )的言论。 A. 卢梭 B. 洛克 C. 康德 D. 柏拉图
18.
影响人发展的因素主要有A遗传素质B教育C环境D实践活动 选项:A、影响人发展的因素主要有 A遗传素质B教育C环境D实践活动
19.
情商的高低完全是先天的,无法通过后天的学习来提高。
20.
情商的高低完全是先天的,无法通过后天的学习来提高。
21.
关于能力的说法错误的( ) A: 能力是后天环境和教育的产物 B: 实践活动是能力形成和发展的关键 C: 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D: 能力是先天遗传因素和后天环境教育共同作用的结果
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