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判断题(10分)人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。标准答案( )
发布时间:
2024-06-14 09:19:25
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1.
第 45 题智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。( )
2.
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
3.
康德认为,“人只有靠教育才你能成为人,人完全是教育的结果”。 选项: A:正确 B:错误
4.
一般而言,先天因素比后天教育因素对人的素质影响更为重要。对
5.
人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果”是( )的言论。 选项: A:卢梭 B:洛克 C:康德 D:柏拉图
6.
广告创意思维养成完全是先天的遗传,后天不能进行积累。选项: A:正确; B:错误
7.
[单选题]关于能力的说话,错误的是? A 能力是后天环境和教育的产物 B 实践活动是能力形成和发展的关键 C 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D 能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
8.
以下关于能力的说法,错误的是( )(1.0) 选项: A、 能力是后天环境教育的产物 B、 实践活动是能力形成和发展的关键 C、 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D、 能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
9.
以下关于能力的说法,错误的是: 选项:A、能力是后天环境和教育的产物 B、实践活动是能力形成和发展的关键 C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
10.
以下关于能力的说法,错误的是(A.) 选项: A:能力是后天环境和教育的产物 B:实践活动是能力形成和发展的关键 C:环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D:能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
11.
以下关于能力的说法,错误的选项是: 选项: A、能力是后天环境和教育的产物 B、实践活动是能力形成和开展的关键 C、环境和教育是能力形成和开展的外部条件 D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
12.
幼儿的退缩行为的产生是后天教育影响的结果,和先天素质无关。( )选项: A:对 B:错
13.
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动,在人的身心发展中起决定作用,人完全是教育的产物( )。 A、对 B、错
14.
单选题]人的身体素质除了与先天的遗传因素有关之外,还与后天的( )关系密切。 选项: A:营养、锻炼 B:锻炼、睡眠 C:营养、教育、锻炼 D:睡眠、教育、锻炼
15.
德国哲学家康德认为:人之所以成为人,完全是教育的结果。换个角度说:教育就是万 能的。 ( )A.正确B.错误
16.
影响人发展的因素主要有A遗传素质B教育C环境D实践活动 选项:A、影响人发展的因素主要有 A遗传素质B教育C环境D实践活动
17.
以下关于能力的说法,错误的是? 选项: A: 实践活动是能力形成和发展的关键 B: 能力是先天遗传因素和后天环境教育共同作用的结果 C: 能力可以分为先天的潜能天赋和后天培养的技能 D: 能力是后天环境和教育的产物
18.
关于能力的说法错误的( ) A: 能力是后天环境和教育的产物 B: 实践活动是能力形成和发展的关键 C: 环境和教育是能力形成和发展的外部条件 D: 能力是先天遗传因素和后天环境教育共同作用的结果
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