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学生产生不胜任感、习得性无助感,是由于常将失败归因于( )。
A:能力
B:努力
C:难度
D:运气
发布时间:
2024-06-24 08:53:09
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1.
如果我们失败了,归因于哪方面的原因会使我们产生习得性无助感选项: A:能力; B:努力; C:运气; D:外界环境
2.
个体如果常将失败归之于()将会导致习得性无助。 A: 任务难度 B: 运气 C: 能力 D: 努力
3.
个体如果常将失败归之于( )将会导致习得性无助。 选项:A、任务难度 B、运气 C、能力 D、努力
4.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务容易。( )
5.
“习得性无助”是由于总是把失败归因为()的结果。A.能力B.努力C.运气D.任务难度
6.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务容易。( ) 选项:A、正确B、错误
7.
容易导致习得性无助的是把失败归因于( )。 选项: A:任务难 B:不努力 C:运气差 D:无能力
8.
容易导致习得性无助的是把失败归因于( )。 选项:A、任务难B、不努力C、运气差D、无能力
9.
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因于( ) 选项: A:能力不足 B:运气不佳 C:任务太难 D:努力不够
10.
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因于 选项: A、任务太难 B、努力不够 C、运气不佳 D、能力不足
11.
如果一个学生就是把失败归因于( ),会产生“习得性无助”现象,在学习上一蹶不振。选项: A:能力差 B:题目太难 C:努力不够 D:运气不好
12.
如果一个学生就是把失败归因于( ),会产生“习得性无助”现象,在学习上一蹶不振。A.能力差B.努力不够C.运气不好D.目太难
13.
什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?
14.
成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于( )。A.能力B.努力C.运气D.任务难度
15.
为防止习得性无助感的产生,失败时应避免做努力不足的归因。( )选项: A:对 B:错
16.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运动好或任务容易。 选项: A:正确 B:错误
17.
认为失败无法避免的观念被称为()A.失败感B.自卑感C.习得性无助感D 选项:A、认为失败无法避免的观念被称为() A.失败感B.自卑感C.习得性无助感D.失职
18.
经常将失败的归因于任务太难容易导致习得性无助。 选项:A、对 B、错
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