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掌握基本理论
B:培养理论思维
C:坚持理论联系实际
D:死记硬背
道路自信
B:理论自信
C:制度自信
D:文化自信
中国共产党史
B:新中国史
C:改革开放史
D:社会主义发展史
理论与实践
B:理想与现实
C:主观与客观
D:知与行
生根培养
B:增殖培养
C:继代培养
D:诱导培养
花粉培养
B:愈伤组织培养
C:菌类培养
D:胚胎培养
教育目的
B:培养目标
C:课程目标
D:课程标准
E:教学目标继代培养
再分化培养
胚状体培养
驯化
感知觉的培养
B:创造力的培养
C:语言能力的培养
D:观察力的培养
对教学内容形成感性认识,理论联系实际
B:培养综合运用知识和独立工作的能力
C:培养良好的职业态度和操作能力
D:教师可分别对个别学生进行操作的指导
E:培养学生科学思维能力
培养方案
B:课程标准
C:教材
D:社团活动
琼脂斜面培养
B:固体培养基培养
C:摇瓶液体培养
D:种子罐扩大培养
理论联系实际
B:与时俱进
C:实事求是
D:开拓创新
罗氏培养基
B:柯氏培养基
C:巧克力制成的培养基
D:沙保培养基
E:巧克力(色)血平板
组织块培养法
B:单层细胞培养法
C:悬浮细胞培养法
D:多层细胞培养法
建立和完善多层次人才培养体系,要充分发挥( )在各类人才培养中的主体 作用。( )
选项: A:基础教育
B:高等教育
C:成人教育
D:职业教育
正确把握事物的因果联系
B:不能把偶然当成必然
C:要透过现象看本质
D:坚持内容和形式的统一
建立和完善多层次人才培养体系,要充分发挥( )在各类人才培养中的主体 作用。( )
选项: A:基础教育
B:高等教育
C:成人教育
D:职业教育