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结合学科专业开展生产劳动,积累职业经验
B:培育创造性劳动能力
C:培育诚实守信的合法劳动意识:
D:以服务性劳动教育为主
A、爱劳动
B、会劳动
C、能劳动
D、懂劳动
爱劳动
B:会劳动
C:能劳动
D:懂劳动
爱劳动
B:会劳动
C:能劳动
D:懂劳动
A.爱劳动
B.会劳动
C.能劳动
D.懂劳动
学生综合素质档案中的劳动教育内容
B:学生参与社区服务的情况
C:学生的学科成绩
D:学生参加劳动教育课程学习和实践情况
劳动最光荣
B:劳动最崇高
C:劳动最伟大
D:劳动最美丽
A 2020年3月
B:B 2020年7月
C:C 2020年10月
D:D 2021年7月
强化大学生劳动观念
B:弘扬劳动精神
C:彰显时代特征
D:让大学生感悟劳动的艰辛和快乐
合作意识
B:责任意识;
C:担当意识;
D:诚信意识;
自我服务劳动教育
B:为集体服务劳动教育
C:种植和饲养劳动教育
D:手工劳动教育
人生观
B:价值观
C:劳动观
D:世界观
自我服务劳动教育
B:为集体服务劳动教育
C:种植和饲养劳动教育
D:手工劳动教育
多读书
B:多实践
C:宅着,网游
D:多思考
树德
B:增智
C:强体
D:育美
家庭生活劳动
B:学校生活劳动
C:社团活动
D:兼职劳动
家庭生活劳动
B:学校生活劳动
C:社团活动
D:兼职劳动
多读书
B:多实践
C:· 宅着,网游 D:多思考