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第二、三学段口语交际的评价,主要评价学生的口语交际的态度与习惯,重在鼓励学生自信地表达。( )
选项:
A:正确
B:错误
主要
习惯
交际
发布时间:
2024-06-07 10:34:42
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1.
口语交际第一学段主要评价学生什么方面?选项: A:学会倾听、表达与交流 B:口语交际的态度与习惯 C:掌握口语表达的策略 D:自信、自如地表达
2.
口语交际第一学段主要评价学生什么方面?选项: A:自信、自如地表达 B:掌握口语表达的策略 C:学会倾听、表达与交流 D:口语交际的态度与习惯
3.
(多选题)下列关于口语交际的说法中,正确的是() 选项: A:口语交际是听与说双方的互动过程 B:口语交际能力是现代公民的必备能力 C:口语交际活动包括课堂上的每一次问答或是学生间的争论 D:教师的对话不会影响到学生口语交际能力的发展 E:口语交际的评价应综合考察学生的表达能力
4.
普通高中语文课程标准倡导教师在口语交际教学中“应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题,采用灵活的形式组织口语交际教学”。对该教学建议的理解,不正确的一项是 选项: A:教师可以向学生过多传授口语交际知识 B:鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力 C:应培养学生倾听、表达和应对的能力 D:教学活动主要应在具体的交际情境中进行
5.
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题,下列说法不恰当的是( )。 选项: A:注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围 B:营造说话情境,激发学生表达交流的兴趣 C:鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解 D:小组相互评价,体现了评价主体的多元化
6.
表达与交流(口语交际)教学中,教师既应作为参与者参与交际对话,同时也应作为引导者对学生的口语交际进行有效的指导。( )选项: A:正确; B:错误
7.
在口语交际教学中,教师评价语言的丰富性主要体现在教师对提升学生口语水平的建设性评价。
8.
口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”,而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。( )选项: A:正确; B:错误
9.
(),这是口语交际教学的出发点和归宿。 选项: A、培养学生的听说能力 B、 传授口语交际的一些具体形式、方法、技巧 C、 培养学生的口语交际能力 D、 关注交际过程中的情感态度
10.
关于口语交际教学的说法有误的是()。 选项: A、A口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、B应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、C口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D、D应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
11.
关于口语交际教学的说法有误的是()。 选项: A、口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D、应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
12.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是( )。 选项: A:根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达 B:课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 C:这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 D:有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发
13.
口语交际重在情境的创设,情境创设很大程度上决定了学生学习效果。选项: A:正确; B:错误
14.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是( )。选项: A:这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 B:有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发 C:课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D:根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
15.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是()。 选项: A、这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 B、有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发 C、课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D、根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
16.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是( )。选项: A:有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发 B:这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 C:课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D:根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
17.
在口语交际教学中,必须多传授一些口语交际知识,以切实提高学生的口语交际水平。
18.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容,对该做法的分析,不正确的是 选项: A:这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 B:有效的口语交际教学要从学生的实际生活出发 C:课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D:根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
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