小明学习不是为了获得家长和老师的赞许,也不是为了赢得名次,知识他发觉知识学习过程本身就是乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于:选项: A:自我提高的内驱力; B:认知的内驱力; C:附属的内驱力; D:交往的内驱力 学习过程 成就动机 内驱力 发布时间:2024-05-08 10:51:51