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陈鹤琴在他的活教育理论体系中提出了“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目的 。
选项:
A:正确
B:错误
教育
中国人
理论体系
发布时间:
2024-06-17 15:30:25
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1.
认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是( )。 选项: A: 陈鹤琴 B: 梁启超 C: 蔡元培 D: 陶行知
2.
“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是( ) 选项: A、张雪门 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、张宗麟
3.
做人,做中国人,做现代中国人,这一教育目的的提出者是( )。选项: A:张雪门 B:陶行知 C:陈鹤琴 D:张宗麟
4.
主张“做人,做中国人,做现代中国人”的教育家是( )。 选项: A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、张宗麟
5.
活教育的目的是( )。选项: A:做人 B:做中国人 C:做现代中国人 D:做世界公民
6.
简述陈鹤琴做现代中国人的要求
7.
评述陈鹤琴“活教育”的目的论。
8.
陈鹤琴先生反对死教育,提倡活教育。 选项: A:正确 B:错误
9.
简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论
10.
陈鹤琴先生“活教育”思想的目的论
11.
简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论
12.
陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。A.正确B.错误
13.
以下哪位教育家提出了“做中学”的教育理念() 选项: A:福禄贝尔 B:蒙台梭利 C:杜威 D:陈鹤琴
14.
简述陈鹤琴的活教育思想。( )
15.
简述陈鹤琴的“活教育”思想。
16.
我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。 A. 错误 B. 正确
17.
简述陈鹤琴“活教育”理论的主要观点。
18.
陈鹤琴提出活教育的教育目的是____________。
19.
“大自然、大社会都是活教材”的观点,是陈鹤琴活教育的理论中( )选项: A:对活教育目的的阐述; B:对活教育课程的阐述; C:对活教育方法的阐述; D:对活教育原则的阐述
20.
陈鹤琴的“活教育”理论包括( )。 选项: A:心灵论 B:目的论 C:课程论 D:方法论
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