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观察是教师反思的重要载体。
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A:正确;
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发布时间:
2024-05-10 22:47:24
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1.
“实践-反思”的教师专业发展理论认为,反思是教师发展的核心。选项: A:正确; B:错误
2.
下列关于教学反思的说法正确的是()。A、教学反思对于教师发展有重要作用B、教学反思是课后开展的反思C、教学反思是教师个人进行反省的过程D、教学反思是针对教学失误之处的反思
3.
教育行动研究向基本步骤排序正确的是( )。 选项: A、观察、计划、行动、反思 B、计划、行动、观察、反思 C、观察、反思行动、计划 D、计划、观察、反思、行动
4.
教师的教学反思无所谓无效,只要教师进行了反思,就是有效的。选项: A:正确; B:错误
5.
协同反思法是教师通过平行沟通、相互切磋的形式进行的教学反思。选项: A:正确; B:错误
6.
教学反思是促进教师提高教学水平的重要手段。下列关于教学反思的说法,不正确的是( )。 选项:A、教学反思是指在课后进行反思B、除了对教学内容进行反思,还包括教学态度、目标、过程、评价等C、教学后记、教学日志是教师常用的反思工具D、教学反思有助于教师获得专业自主性
7.
观察儿童是幼儿教师最为重要的一项基本功。( ) 选项: A:正确 B:错误
8.
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。不属于教学反思的方法的是( ) 选项: A、制定教学目标 B、观看教学录像 C、撰写教学日志 D、教师间的交流讨论
9.
教师进行教学反思的几种重要成分;
10.
对自身所持教育观念的反思是教师反思的重要内容。A.对B.错
11.
教师通过提高反思能力,可以提高其教学能力。教师反思的过程是()。 选项: A、观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证 B、具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证 C、观察分析→具体经验→积极的验证→抽象的重新概括 D、具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
12.
教师通过提高反思能力,可以提高其教学能力。教师反思的过程是()。 A: 观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证 B: 具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证 C: 观察分析→具体经验→积极的验证→抽象的重新概括 D: 具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
13.
1.教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是( ) 选项: A、撰写教学日志 B、教师间的交流讨论 C、制定教学目标 D、观看教学录像
14.
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括。 选项: A、对备课的反思\n B、对课外辅导的反思\n C、对教师反思意识的反思\n D、对学业成绩的考核与评定的反思
15.
教师成长公式“经验+反思=成长”的提出者是波斯纳。 选项: A:正确 B:错误
16.
反思型教师观认为教师的教育教学具有研究性。A.正确B.错误
17.
教师的反思过程必须是教师的自我反思。
18.
教师的反思过程必须是教师的自我反思。
19.
教师的反思过程必须是教师的自我反思。
20.
观察体验过程,从经验上反思,用SWOC进行记录反思日志,指的是初期体验阶段。0 选项:A、正确B、错误
21.
萧恩对世界反思型教师教育运动作出了重要贡献。() 选项:A、萧恩对世界反思型教师教育运动作出了重要贡献。()
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