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被称为“德国教师的教师”的教育家是:
选项:
A:赫尔巴特
B:第斯多惠
C:福禄倍尔
D:洪堡
教育家
洪堡
被称为
发布时间:
2024-05-22 16:45:06
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1.
被称为“德国教师的教师”的教育家是( ) 选项: A:赫尔巴特 B:第斯多惠 C:福禄倍尔 D:洪堡
2.
(单选题)被称为“德国教师的教师”的教育家是( ) 选项: A: 赫尔巴特 B: 洪堡 C: 第斯多惠 D: 福禄倍尔
3.
被称为“德国教师的教师”的教育家是( ) 选项: A:赫尔巴特 B:第斯多惠 C:福禄培尔 D:洪堡德
4.
被称为“德国教师的教师”的教育家是( ) 选项: A:赫尔巴特 B:第斯多惠 C:福禄贝尔 D:洪堡
5.
被称为“德国教师的教师”的教育家是( 选项: A:赫尔巴特 B: 乌申斯基 C:福禄培尔 D:第斯多惠
6.
被称为“德国师范教育之父”“德国教师的教师”的教育家是 选项:A、费希特 B、第斯多惠 C、福禄培尔 D、凯兴斯泰纳
7.
[单选题]被誉为“德国的裴斯泰洛齐”的教育家是 A 费希特 B 赫尔巴特 C 洪堡 D 第斯多惠
8.
被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家( ) 选项: A:第斯多惠 B:杜威 C:布鲁姆 D:加里宁
9.
被称为“德国师范教育之父”、“德国教师的教师”的教育家是()。 选项: A:第斯多惠 B:裴斯泰洛奇 C:赞科夫 D:乌申斯基
10.
使教育心理学化思潮趋于理论化和系统化的教育家是选项: A:裴斯泰洛齐; B:第斯多惠; C:福禄培尔; D:赫尔巴特
11.
运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是( ) 选项: A、赫尔巴特 B、蒙台梭利 C、福禄培尔 D、第斯多惠
12.
运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是(分数:2.00)A、福禄培尔B、赫尔巴特C、第斯多惠D、蒙台梭利 √
13.
运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是()A 福禄贝尔 B 赫尔巴特C 第斯多惠 D 蒙台梭利
14.
罗用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是()0 选项: A:福禄贝尔 B:赫尔巴特 C:第斯多惠 D:蒙台梭利
15.
赞同“以儿童为中心”,提出“从做中学”观点的教育家是( )。选项: A:杜威 B:第斯多惠 C:赫尔巴特 D:洛克
16.
下列不属于德国的教育家是() 选项: A、赫尔巴特 B、裴斯塔洛奇 C、福禄贝尔 D、莫依曼
17.
运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是()A.福禄贝尔B.赫尔巴特C.第斯多惠D.蒙台梭利
18.
下列关于“赫尔巴特学派”表述正确的选项是选项: A:德国洪堡大学建立了专门研究赫尔巴特教育思想的“赫尔巴特俱乐部”; B:赫尔巴特学派运动的发起人是德国教育家德加谟; C:德国教育家斯托伊在耶拿大学开办了专门宣传赫尔巴特教育思想的教育研究班; D:德国教育家齐勒尔将赫尔巴特的教学形式阶段修改为分析、综合、联想、系统、方法的“五段教学法”
19.
下列关于“赫尔巴特学派”表述正确的选项是A.德国教育家斯托伊在耶拿大学开办了专门宣传赫尔巴特教育思想的教育研究班B.德国教育家齐勒尔将赫尔巴特的教学形式阶段修改为分析、综合、联想、系统、方法的“五段教学法”C.赫尔巴特学派运动的发起人是德国教育家德加谟D.德国洪堡大学建立了专门研究赫尔巴特教育思想的“赫尔巴特俱乐部”
20.
下列关于“赫尔巴特学派”表述正确的选项是A.德国教育家斯托伊在耶拿大学开办了专门宣传赫尔巴特教育思想的教育研究班B.德国教育家齐勒尔将赫尔巴特的教学形式阶段修改为分析、综合、联想、系统、方法的“五段教学法”C.赫尔巴特学派运动的发起人是德国教育家德加谟D.德国洪堡大学建立了专门研究赫尔巴特教育思想的“赫尔巴特俱乐部”
21.
( )被认为是“现代教育学之父”。选项: A:福禄倍尔 B:杜威 C:赫尔巴特 D:夸美纽斯
22.
10.运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是[2018年统考真题A、福禄贝尔B、赫尔巴特C、第斯多惠D、蒙台梭利
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