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被称为“德国教师的教师”的教育家是(
选项:
A:赫尔巴特
B: 乌申斯基
C:福禄培尔
D:第斯多惠
教育家
被称为
发布时间:
2024-05-22 16:45:06
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1.
被称为“德国教师的教师”的教育家是( ) 选项: A:赫尔巴特 B:第斯多惠 C:福禄培尔 D:洪堡德
2.
被称为“德国教师的教师”的教育家是( )A、赫尔巴特B、第斯多惠C、福禄倍尔D、洪堡
3.
被称为“德国师范教育之父”的教育家是( ) 选项: A:赫尔巴特 B:福禄培尔 C:第斯多惠 D:凯兴斯坦纳
4.
一生主要从事师范教育工作,出版《德国教师培养指南》,被誉为“德国教师的教师”的教育家是( ) 选项: A:夸美纽斯 B:第斯多惠 C:裴斯塔洛齐 D:福禄培尔
5.
有"俄国教师的教师"之美誉的是( )。 选项: A:乌申斯基 B:第斯多惠 C:罗蒙诺索夫 D:福泽谕吉
6.
28.以下几位教育家中不属于德国教育家的是: 选项:A、康德 B、费希特 C、乌申斯基 D、第斯多惠
7.
运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是( )选项: A:福禄培尔 B:赫尔巴特 C:第斯多惠 D:蒙台梭利
8.
被称为“俄国教师的教师”的教育家是()A.别林斯基B.乌申斯基C.皮洛果夫D.托尔斯泰 选项:A、被称为“俄国教师的教师”的教育家是 () A.别林斯基B.乌申斯基C.皮洛果夫D.托尔斯泰
9.
[单选题]运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是( ) A 福禄培尔 B 赫尔巴特 C 第斯多惠 D 蒙台梭利
10.
被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家( ) 选项: A:第斯多惠 B:杜威 C:布鲁姆 D:加里宁
11.
被称为“俄国教师的教师”的教育家是( )。 选项: A:别林斯基 B:乌申斯基 C:皮洛果夫 D:托尔斯泰
12.
被称为“俄国教师的教师”的教育家是: A: 罗蒙诺索夫 B: 托尔斯泰 C: 车尔尼雪夫斯基 D: 乌申斯基
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