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五四之后,小学语文课程由“国文”改为( ),实现“言文一致”,这是划时代的变化。
A:国语
B:语文
C:中文
D:汉语言
语文课
划时代
汉语言
发布时间:
2024-04-18 08:45:36
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1.
五四后,小学语文课程由“国文”改为( ),实现“言文一致”,这是划时代的变化。A、国语B、语文C、中文D、汉语言
2.
五四后,小学语文课程由“国文”改成( ),实现“言文一致”,这是划时代的变化。A、国语B、语文C、中文D、汉语言
3.
“国文”改为“国语”,表明小学教科书开始学习文言文。
4.
1920年,北洋政府教育部通令全国,将国民学校一、二年级的国文改为语体文,并规定至1922年止,此前编写的文言文教科书一律废止,改为语体文,实现“言文一致”,( )诞生。 选项: A:国文科 B:国语科 C:经史科 D:语文科
5.
1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()。A、语言和文学B、中国文字和中国文学C、汉语和文学D、国语和国文
6.
小学语文课程由三个部分组成:、小学语文活动课程、小学语文环境课程
7.
小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。
8.
1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()。 选项: A、A语言和文学 B、B中国文字和中国文学 C、C汉语和文学 D、D国语和国文
9.
小学语文课程评价的意义 选项: A、有利于促进小学语文课程目标的实现 B、有利于推动小学语文课程改革的进程 C、有利于指导小学语文教学,促进学生发展 D、有利于促进教师的发展
10.
1949年,叶圣陶提出把中小学的“国文”和“国语”统称为“语文”的建议。
11.
确定小学语文课程目标的依据有() 选项: A、我国基础教育的实质与价值取向 B、小学生语文学习的心理年龄特点 C、语文的人文性的重要性 D、汉语言文字的特点
12.
语文单独设科后第一个正式名称是什么? 选项:A.国文B.国语C.语文D.中文
13.
按照_______________先生的建议,不再用“国语”“国文”两个名称,小学和中学一律称为“语文”。
14.
下面关于小学语文教材的功能描述正确的是( )选项: A:小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体 B:小学语文教材是教师教语文的凭借 C:小学语文教材是学生学语文的凭借 D:小学语文教材是民族优秀文化的载体
15.
简述我国语文课程标准。
16.
小学语文课程与教学论发展演变的第四阶段是( )。选项: A:孕育于教育学时期 B:“语文课程与教学论”时期 C:“国文教授/学法”时期 D:“语文教育学”时期
17.
新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是( )A、口头为“语”,书面为“文”B、语为国语,文为国文C、语为语言,文为文言D、语为语言,文为文学
18.
新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是( )选项: A:语为语言,文为文学 B:语为国语,文为国文 C:语为语言,文为“文言” D:口头为“语”,书面为“文”
19.
小学语文课程资源的定义
20.
新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是( )A、语为语言,文为文学B、语为国语,文为国文C、语为语言,文为“文言”D、口头为“语”,书面为“文”
21.
对于小学语文课程与教学论的理解,正确的选项是( )选项: A:小学语文课程与教学论是教育学的一个分支,是一门理论应用学科。 B:小学语文课程与教学论的目标是指向实践的,它的最终目的和根本任务是培养师范生从事小学语文教育的基本素养和实际实践能力。 C:小学语文课程与教学论具有很强的综合性。 D:小学语文课程与教学论具有动态性的特点。
22.
对于小学语文课程与教学论的理解,正确的选项是() 选项: A、小学语文课程与教学论是教育学的一个分支,是一门理论应用学科。 B、小学语文课程与教学论具有很强的综合性。 C、小学语文课程与教学论具有动态性的特点。 D、小学语文课程与教学论的目标是指向实践的,它的最终目的和根本任务是培养师范生从事小学语文教育的基本素养和实际实践能力。
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