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小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励.根据成就目标理论,小黄的目标导向属于
目标
导向
小黄
发布时间:
2024-06-13 11:29:30
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1.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于
2.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论.小黄的目标导向属于( )。A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、掌握回避
3.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于()。 选项: A:成绩接近 B:成绩回避 C:掌握接近 D:掌握回避
4.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。 选项: A: 成绩趋近 B: 成绩回避 C: 掌握趋近 D: 掌握回避
5.
【题干】小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、掌握回避
6.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。(单选题,2分) 选项: A:成绩趋近 B:成绩回避 C:掌握趋近 D:掌握回避
7.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、掌握回避
8.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( ) 选项: A:成绩趋近 B:宬绩回避 C:掌握趋近 D: 掌握回避
9.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。 选项:A、成绩趋近 B、成绩回避 C、掌握趋近 D、掌握回避
10.
(单选题)小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。(2016上) 选项: A: 成绩趋近 B: 成绩回避 C: 掌握趋近 D: 掌握回避
11.
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )
12.
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣.根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于()
13.
初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于()
14.
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于认知内驱力。()
15.
初中生小黄人班集体学习认真,对自己要求严格,小黄的这些性格特征属于
16.
初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于
17.
初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于()
18.
初中生小黄热爱班集体,学习认真细心,对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于()
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初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于( )
20.
【单选题】小强学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,而是让他发觉知识学习过程中本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论,小强的学习动机属于()
21.
个体目标定位在获取知识和提高能力上面,认为达到既定目标就是成功,根据成就目标理论,该个体所持有的思维成就目标属于()A、掌握目标B、成绩目标C、效能目标D、表现目标
22.
成就目标理论把成就目标分为()。 选项:学习目标和表现目标#任务目标.自我目标和他人目标#最高目标和最低目标#现有目标和发展目标
23.
【单选题】初中生小黄热爱班集体,学习认真细心,对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于()。
24.
成就目标理论把成就目标分为( )。 选项:A、学习目标和表现目标 B、任务目标.自我目标和他人目标 C、最高目标和最低目标 D、现有目标和发展目标
25.
成就目标理论把成就目标分为( )。 选项: A、学习目标和表现目标 B、任务目标.自我目标和他人目标 C、最高目标和最低目标 D、现有目标和发展目标
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小明学习不是为了获得家长和老师的赞许,也不是为了赢得名次,知识他发觉知识学习过程本身就是乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于:选项: A:自我提高的内驱力; B:认知的内驱力; C:附属的内驱力; D:交往的内驱力
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