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小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于
发布时间:
2024-06-13 11:29:30
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小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励.根据成就目标理论,小黄的目标导向属于()
2.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于()。 选项: A:成绩接近 B:成绩回避 C:掌握接近 D:掌握回避
3.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( C )。 选项: A:成绩趋向 B:成绩回避 C:掌握趋近 D:掌握回避
4.
【题干】小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、掌握回避
5.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )(2016上)【建议动机理论部分增加“成就目标理论”】 选项: A、成绩趋近 B、 成绩回避 C、 掌握趋近 D、 掌握回避
6.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。(单选题,2分) 选项: A:成绩趋近 B:成绩回避 C:掌握趋近 D:掌握回避
7.
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、掌握回避
8.
(2016 教资)小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。 选项: A:成绩趋近 B:成绩回避 C:掌握趋近 D:掌握回避
9.
(单选题)小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。(2016上) 选项: A: 成绩趋近 B: 成绩回避 C: 掌握趋近 D: 掌握回避
10.
小黄在学目时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于() 选项: A、A成绩趋近 B、B成绩回避 C、C掌握趋近 D、D掌握回避
11.
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣.根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于()
12.
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )
13.
初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于
14.
初中生小黄人i班集体学习认真,对自己要求严格,小黄的这些性格特征属于
15.
初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于()
16.
初中生小黄热爱班集体,学习认真细心,对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于()
17.
初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于( )
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【单选题】初中生小黄热爱班集体,学习认真细心,对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于()。
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成就目标理论把成就目标分为( )。 选项:A、学习目标和表现目标 B、任务目标.自我目标和他人目标 C、最高目标和最低目标 D、现有目标和发展目标
20.
成就目标理论把成就目标分为( )。 选项: A、学习目标和表现目标 B、任务目标.自我目标和他人目标 C、最高目标和最低目标 D、现有目标和发展目标
21.
小强学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,知识他发觉知识学习过程中本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论,小强的学习动机属于( )。 选项: A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、自我效能感
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