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根据《指南》中语言领域活动目标及要求,谈话活动重点发展幼儿( )的能力
活动
谈话
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发布时间:
2024-04-15 19:53:54
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1.
请你自选语言领域的活动主题,根据幼儿身心发展特点,确定年龄班,设计幼儿园语言教育活动方案中的活动目标。
2.
幼儿园语言教育活动中,锻炼幼儿独自语言能力的活动是()。 选项: A、谈话活动 B、讲述活动 C、早期阅读活动 D、文学活动
3.
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》,简述幼儿语言领域学习与发展的目标。
4.
以“新冠肺炎疫情”为主题,从谈话活动、文学活动、阅读活动中任选一种类型,设计幼儿园语言教育活动的具体方案,方案内容包括:1、活动题目2、活动目标3、活动准备4、活动过程要求:用序号标明层次、重点写活动过程、突出幼儿的主体地位、1000字以上。
5.
以“新冠肺炎疫情”为主题,从谈话活动、文学活动、阅读活动中任选一种类型,设计幼儿园语言教育活动的具体方案,方案内容包括:1、活动题目2、活动目标3、活动准备4、活动过程要求:用序号标明层次、重点写活动过程、突出幼儿的主体地位、1000字以上。
6.
幼儿园的谈话活动组织,除了有计划地开展语言领域专门的谈话教学活动,还应该把谈话活贯穿渗透在一日活动的各个环节和各领域教育活动中。( )选项: A:对 B:错
7.
评价幼儿园语言教学活动的目标,主要从以下( )方面展开。选项: A:是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致; B:是否与本班幼儿语言发展水平相适应,是否处在幼儿语言的“最近发展区”里; C:整个活动的设计与实施,是否围绕活动目标来进行; D:活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求,活动目标是否具体
8.
下列说法中不正确的是( ) 选项:A、幼儿园健康领域教育活动目标要具有可操作性 B、幼儿园健康领域教育活动目标表述要清晰、准确 C、幼儿园健康领域教育活动目标与相应的活动内容是一一对应的关系 D、幼儿园健康领域教育活动目标应根据幼儿的年龄特点、现有水平和能力来确定
9.
幼儿园谈话活动和讲述活动的区别不包括() 选项: A、语言活动目标不同 B、语言内容不同C语言环境不同 C、语言表达不同
10.
通过区域活动发展幼儿的语言能力 ( )通过图书区和语言角对幼儿进行语言教育 ( )在区域活动中随机指导幼儿的语言交往
11.
【单选题】幼儿园谈话活动是 A. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型。 B. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内与他人进行交谈的语言教育活动类型。 C. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的活动类型。 D. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型
12.
幼儿园的谈话活动重在培养幼儿的( )。选项: A:口语交谈能力; B:独白语言能力; C:书面语言能力; D:阅读理解能力
13.
1.幼儿园谈话活动语言教育目标确定的依据有哪些?
14.
幼儿园语言教育活动的类型有文学活动、谈话活动、 、早期阅读活动和语言游戏活动。
15.
日常谈话活动能促进幼儿理解能力和()的发展。
16.
简述《指南》中语言领域的两个子领域及6个具体的目标。
17.
在谈话活动中,帮助幼儿与他人进行交谈的语言是()
18.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定()与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 A: 原则 B: 话题 C: 目标 D: 要求
19.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定()与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 选项: A:原则 B:话题 C:目标 D:要求
20.
幼儿园文学作品活动的特点有哪些( ) 选项: A:幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的系列活动 B:幼儿园文学作品活动能发展幼儿完整的语言能力 C:幼儿园文学作品活动整合多个领域的学习内容 D:幼儿园文学作品活动整合多个领域的学习活动
21.
幼儿园里常常利用图书角来开展语言教育,这实际上() A: 通过日常交往中指导儿童学习语言 B: 通过常规主题活动发展儿童的语言 C: 通过区域活动发展幼儿的语言能力 D: 通过集体活动发展幼儿的语言能力
22.
【单选题】学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 选项:A、原则B、话题C、目标D、要求
23.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定()与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。A.原则B.话题C.目标D.要求
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