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教师培养幼儿合作行为,可以做的事情有:
教师
培养
幼儿
发布时间:
2024-07-18 13:05:19
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相关试题
1.
幼儿在园一日活动安全制度的建立中,教师可以帮助幼儿做的事情有:
2.
培养幼儿的合作能力,以下说法正确的是? 选项: A、培养幼儿的合作能力是家长的事 B、培养幼儿的合作能力是幼儿园的事 C、培养幼儿的合作能力是社区的事 D、培养幼儿的合作能力是社区、家庭、幼儿园三者合力的事
3.
培养幼儿的合作能力,以下说法正确的是?选项: A:培养幼儿的合作能力是家长的事 B:培养幼儿的合作能力是幼儿园的事 C:培养幼儿的合作能力是社区的事 D:培养幼儿的合作能力是社区、家庭、幼儿园三者合力的事
4.
对幼儿合作行为的培养包括: 选项: A、 创设合作情境促进幼儿的合作行为的发生 B、 教会幼儿学习一些必要的合作沟通技巧 C、 为幼儿树立合作的榜样 D、 及时评价和强化幼儿的合作行为 E、 培养幼儿的移情能力
5.
作为幼儿教师,谈谈如何培养幼儿的道德行为。
6.
在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做的对不对?”这种教育行为是为了培养 倾听能力。
7.
下列哪个选项不属于幼儿合作行为的培养方式() 选项: A:帮助幼儿完成一定的游戏过程 B:为幼儿树立合作的榜样 C:及时评价和强化幼儿的合作行为 D:培养幼儿的移情能力
8.
教师可以采取哪些教育措施来提高幼儿合作水平?
9.
好的客户会让你做你擅长的事,认为你做的事情有价值并愿意买
10.
及时干预式评价,是指当教师发现幼儿在游戏中的问题时,教师可以直接打断幼儿游戏行为,指出幼儿在游戏中的错误行为。( )选项: A:对 B:错
11.
及时干预式评价是指当教师发现幼儿在游戏中的回题时,教师可以直接打断幼儿游戏行为,指出幼儿在游戏中的错误行为。( )选项: A:对 B:错
12.
《幼儿园教师专业标准(试行)》提出:培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯,为幼儿的终身发展奠定基础。( ) 选项: A:对 B:错
13.
教师和保育员在进餐活动中的教育行为合理的是()。 ①进餐前不要让幼儿进行剧烈运动,组织幼儿有序洗手和如厕②在进餐时,教师要提醒幼儿安静就餐、细嚼慢咽③在进餐时,教师要教育幼儿珍惜粮食④餐后可以组织幼儿做一些运动量大的活动 选项: A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
14.
通过有目的,有计划,有组织的谈话活动,教师可以帮助幼儿培养的倾听技能包括()
15.
大班教师进行班集体引导的主要工作有( )。 选项:A、培养大班儿童的集体意识。 B、培养大班儿童的责任行为。 C、培养大班儿童的合作行为。 D、培养大班儿童的独立意识。
16.
在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养()
17.
在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养——
18.
幼儿的科学活动提倡幼儿的操作、探索,因此教师应为幼儿提供材料,让幼儿自主自由操作,教师不必做具体指导。
19.
在培养幼儿语用能力时,教师要尊重幼儿语言发展的差异。( )
20.
作为一名幼儿教师,你如何培养幼儿良好的进餐习惯?【幼儿园】
21.
2.以下哪一项不属于教师对幼儿行为观察的特点? 选项: A、 教师对幼儿行为的观察是在自然条件下开展的 B、 教师对幼儿的行为观察是有目的、有计划的 C、 教师对幼儿行为的观察过程中需要收集多方面的信息 D、 教师对幼儿行为的观察是无意的、没有目的的
22.
教师在撰写幼儿英语教学活动目标时,应该使()成为目标中的行为主体,即从()的角度进行表述。( )选项: A:教师;教师 B:幼儿;幼儿、 C:教师及幼儿;教师及幼儿 D:教材;教材
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