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在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做的对不对?”这种教育行为是为了培养 倾听能力。
发布时间:
2024-06-01 14:15:35
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1.
在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养()。 选项: A:有意识倾听能力 B:评析性倾听能力 C:欣赏性倾听能力 D:主动性倾听能力
2.
李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后,问幼儿:“你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好?”李老师的这种教育行为是为了培养幼儿( )的能力。 选项: A:无意识倾听 B:欣赏性倾听 C:评析性倾听 D:主动性倾听
3.
李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后,问幼儿:“你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好?”李老师的这种教育行为是为了培养幼儿()的能力。A.有意识倾听B.欣赏性倾听C.评析性倾听D.主动性倾听
4.
在看完一个视频后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是采用了什么方法()。 选项: A:游戏法 B:评议法 C:讨论法 D:求异法
5.
李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后,间幼儿:你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好?李老师的这种教育行为是为了培养幼儿()的能力 选项: A、有意识倾听 B、欣赏性倾听 C、评析性倾听 D、主动性倾听
6.
观察了解幼儿是幼儿教师必备的专业能力,也是教育好幼儿的前提和条件。你认为这种观点 A: 正确 B: 错误
7.
幼儿教育注重幼儿创造力的培养,因此,有人认为培养幼儿的想象力应该以培养幼儿创造想象为主,不用培养幼儿的创造想象。你认为这种观点
8.
教师培养幼儿合作行为,可以做的事情有:
9.
你认为教师在培养学生创新能力方面应该扮演什么样的角色?
10.
你认为幼儿教师应该具备哪些专业能力?
11.
有人认为,幼儿美育就是对幼儿进行艺术教育。你认为这种观点对吗?为什么?
12.
“注意倾听对方讲话,能理解日常用语,注重的是倾听行为的培养。”倾向于幼儿哪种行为的培养( )。选项: A:倾听行为培养 B:表述行为培养 C:欣赏文学作品行为培养 D:早期阅读行为培养
13.
当幼儿抢了别人的玩具时,教师可以问该幼儿:“如果你的玩具被别人抢了,你有什么感受?”这种处理方式是( )。 选项: A:教幼儿掌握人际交往技巧 ; B:引导幼儿学会移情; C:教给幼儿适当的语言表达; D:运用正面案例进行教育
14.
在培养幼儿语用能力时,教师要尊重幼儿语言发展的差异。( )
15.
有人认为幼儿教师除了耐心,爱心,其他的都不重要,你同意这种观点吗
16.
他说他做这件事不光是为了你,也是为了他自己。(as much as)
17.
在幼儿园教育活动中,幼儿教师必须明确奖励的目的是为了( )
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