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课程评价不包括对()的评价。
选项:
A:家长
B:课程本身
C:教师
D:学生
发布时间:
2024-06-28 16:29:44
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1.
既是课程评价的对象,又是课程评价的主体( ) 选项: A、园长 B、专家 C、家长 D、教师
2.
课程评价的主体包括()、家长、教师、课程管理者。 选项:A.学生B.社会C.媒体D.名师
3.
课程评价的主体包括( )、家长、教师、课程管理者。A.学生B.社会C.媒体D.名师
4.
课程评价的主体包括( )、家长、教师、课程管理者。A.学生B.社会C.媒体D.名师
5.
教学评价不包括( )。 选项: A:对教师教学质量的评价 B:对学生学业成绩的评价 C:对课程的评价 D:对教学管理的评价
6.
【单选题】以下不属于本讲中提到的“课程开发的多元评价”的是? A. 学校课程委员会对开发课程的评价 B. 课程开发教师对开发课程的评价 C. 学生家长对开发课程的评价 D. 课程论专家对开发课程的评价
7.
即是课程评价的对象,又是课程评价的主体是( )。 选项: A、园长 B、专家 C、家长 D、幼儿和教师
8.
( )评价是课程与教学评价中最核心、最关键的部分。 选项: A:教师课堂教学 B:学生学业成就 C:课程 D:学生课堂学习评价
9.
教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学评价认识错误的一项是()。 选项: A、语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况 B、语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等 C、语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价 D、语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合,防止片面追求形式,更应重视定性评价
10.
体育课程评价包括对学生体育学习的评价和对体育教师的评价。选项: A:正确; B:错误
11.
下列有关语文课程评价的表述,错误的一项是() 选项: A、语文课程评价的根本目的是了解学生语文学习的基本状况 B、语文课程评价的主体有:教师、学生、家长、社区、专业人员等 C、语文课程评价形式有:定性评价与定量评价,形成性评价与终结性评价 D、语文课程设计要注重可行性和有效性,防止片面追求形式
12.
体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括( ),而且还包括家长和社会机构等。选项: A:课程管理者; B:课程研究专家; C:体育教师; D:学生
13.
体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括( ),而且还包括家长和社会机构等。? 课程研究专家体育教师课程管理者学生
14.
体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括( ),而且还包括家长和社会机构等。 A: 课程管理者 B: 课程研究专家 C: 体育教师 D: 学生
15.
课程评价的范围包括( )。①对于教育目的的评价 ②对于教育方法的评价 ③对于课程设计的评价 ④对于学生学习成果的评价 ⑤对于教师的评价 选项: A、①②③ B、①②④ C、①②③④⑤ D、②③④⑤
16.
邀请学生、家长和教师共同参与教学评价,这体现了新课程评价的()理念。A、评价目的是促进发展B、评价内容综合化C、评价主体多元化D、评价方式多样化
17.
体育教学评价的内容主要包括对教师的评价、对学生的评价以及( )。 选项: A:对教学效果的评价 B:对课程建设的评价 C:对教学目标的评价 D:对教材的评价
18.
关于语文课程评价,下列说法不正确的一项是()。 选项: A、依据评价时间,语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。 B、依据评价主体,语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、。校长评价、家长评价、专家评价等。 C、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。 D、语文课程评价需遵循多样化和灵活性相结合的原则。
19.
关于语文课程评价,下列说法不正确的一项是()。 选项: A、依据评价时间,语文课程评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B、依据评价主体,语文课程评价的类型可分为学生自我评价与互相评价、教师评价、校长评价、家长评价、专家评价等 C、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能 D、语文课程评价只需遵循多样化和灵活性相结合的原则
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