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研究表明,最有利于促进教师专业发展的路径是
选项:
A:专家引领;
B:教师培训;
C:教师的反思性实践;
D:教师写作
有利于
反思性
教师培训
发布时间:
2024-05-06 18:10:20
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1.
【单选题】()是促进教师专业发展、提升教育教学研究策略、改进教学方法、提高实践能力的主要途径。 A. 教师教学反思 B. 教师校本培训 C. 教师在职进修 D. 教师行动研究
2.
教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
3.
教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
4.
2.教师专业发展的途径有( )选项: A:教师研究; B:教师培训; C:自我反思; D:自我成长
5.
教师专业发展可以有哪些路径 选项: A: 向同行学习 B: 在实践中学习 C: 在反思中学习 D: 用慕课促进教师专业发展
6.
“实践-反思”的教师专业发展理论认为,反思是教师发展的核心。选项: A:正确; B:错误
7.
教师专业发展要求教师成为“研究型教师”,其最有效的发展途径是() 选项: A:自学教育理论知识 B:开展行动研究 C:参加培训 D:模仿名师
8.
中国大学MOOC: “实践-反思”的教师专业发展理论认为,反思是教师发展的核心。
9.
专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通,开展专业反思实践性研究,是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。 选项: A:正确; B:错误
10.
专家引领的教师专业发展途径是指专家对教师的单向信息传输。A.正确B.错误
11.
体育教师专业发展的途径包括专业培训、 反思性实践 、教学研讨活动 选项: A:正确; B:错误
12.
教师专业发展的一般路径是选项: A:专业学习; B:行为实践; C:团队合作; D:日常反思
13.
教师专业发展和自我成长的核心途径是( ) 选项: A、在职培养 B、自我反思 C、专家引领 D、脱产进修
14.
[单选题]下列对课题研究说法错误的是( ) A 促进教师专业能力的提高 B 促进教育教学反思行为 C 促进教师专业知识的拓展 D 促进教师专业理论水平的提升
15.
[单选题]下列对课题研究说法错误的是( ) A 促进教师专业能力的提高 B 促进教育教学反思行为 C 促进教师专业知识的拓展 D 促进教师专业理论水平的提升
16.
教师培训现状影响教师的专业发展,教师专业发展是自变量。选项: A:对 B:错
17.
教师专业发展是教师由一个专业新手向专家型教师转变的
18.
关于教师研究的合理定位,以下说法错误的是?选项: A:教师研究是实践者的研究; B:教师实践是独立性的研究; C:教师研究是行动研究; D:教师研究是实践性研究
19.
教师教育研究有()的特点。选项: A:教师教育研究的导向应该是实践理性 B:教师教育研究的目的是改进教育实践 C:教师教育研究的对象应该是教师的教育问题 D:教师教育研究的方式应是行动、反思和对话
20.
教师教育研究有()的特点。 选项: A、教师教育研究的导向应该是实践理性 B、教师教育研究的对象应该是教师的教育问题 C、教师教育研究的方式应是行动、反思和对话 D、教师教育研究的目的是改进教育实践
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