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学会控制注意力
B:征服感的体验
C:愿意尝试和冒险
D:学会自律
自我认识、自我评价、自我控制
B:自我认识、自我体验、自我控制
C:自我认识、自我体验、自我监督
D:自我评价、自我体验、自我监督
E:自我评价、自我监督、自我控制
开发大学生的智力和潜能
B:培养和提高各种能力
C:健全和发展自我意识
D:培养和促进正向情绪
生理自我
B:心理自我
C:现实自我
D:社会自我
自我认识
B:自我呈现
C:自我管理
D:自我组织
自我净化
B:自我完善
C:自我革新
D:自我提高
预先控制
B:现场控制
C:自我控制
D:事后控制
自我更正行为
B:注意力强化行为
C:逃避强化行为
D:自我刺激行为
E:纠正孩子个别的发音问题
自我封闭
B:自我控制
C:自我强化
D:自我体验
自我智慧
B:自我概念
C:自我评价能力
D:自我情绪
E:自我体验
独立型自我
B:互依型自我
C:理想自我
D:社会自我
自我更正行为
B:注意力强化行为
C:逃避强化行为
D:自我刺激的行为
E:纠正孩子个别的发音问题
生理自我
B:精神自我
C:心理自我
D:社会自我
现实自我
B:投射自我
C:社会自我
D:理想自我
生理自我
B:社会自我
C:心理自我
D:延伸自我
心理自我
B:自我调控
C:社会自我
D:心理自我
自我封闭
B:自我控制
C:自我强化
D:自我体验
自我控制
B:事后控制
C:他人控制
D:社会控制
自我强度高
B:自我强度低
C:具有内在控制中心
D:具有外在控制中心
生理自我
B:心理自我
C:社会自我
D:自我认知
自我期许
B:自我激励
C:自我认可
D:自我满足