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教师实践性知识是在长时间的教学实践中形成,是教师教学经验的积累。
选项:
A:对
B:错
实践中
长时间
性知识
发布时间:
2024-03-29 09:04:54
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相关试题
1.
教师的实践性知识是指教师真正信奉的,并在教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。()
2.
教师的实践性知识是指教师真正信奉的,并在教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。( )
3.
教师具有丰富的本体性知识是教师教学效果的基本保障,教师的教学效果与教师的本体性知识水平是呈正相关的。选项: A:对 B:错
4.
教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。不属于教学反思的方法的是( ) 选项: A、制定教学目标 B、观看教学录像 C、撰写教学日志 D、教师间的交流讨论
5.
行动研究的主要研究对象是( )。选项: A:教学实践中有关教学成果的问题; B:教师教学中遇到的实践问题; C:教师教学中遇到的理论问题; D:教学实践中有关教学行动的问题
6.
集体反思是指教师之间通过建立教师学习共同体,在合作、互动、交流中对教学实践中存在的问题进行探讨和反思。( )选项: A:对 B:错
7.
1.教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是( ) 选项: A、撰写教学日志 B、教师间的交流讨论 C、制定教学目标 D、观看教学录像
8.
学科教学知识(PCK)体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变为具有个体性的教学知识的能力。选项: A:对 B:错
9.
在教学中,通识性知识涉及教师对“如何教”问题的理解。教育学和心理学的知识被称为教师成功进行教育教学的通识性知识。选项: A:对 B:错
10.
在教学中,通识性知识涉及教师对“如何教”问题的理解。教育学和心理学的知识被称为教师成功进行教育教学的通识性知识。选项: A:错 B:对
11.
新课程改革倡导反思性教学,教师在教学实践中反思,不仅能提高教师的理论水平,而且也可以提高教师的实践能力,反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。( )
12.
教师通过学习实践以提高自身内在道德修养,下述关于教师学习实践表达有误的是( )。选项: A:教学活动是一种经验活动,只需在实践中学习即可 B:知行合一 C:先进教学理论的学习能够反哺教学实践 D:学然后知困,教然后知不足
13.
[单选题]教师在长期教学艺术实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、教学技巧等的独特结合和表现,指的是教师的( ) A 教学灵活性 B 教学风格 C 监控能力 D 心理健康
14.
对教师知识进行研究的取向有()。 选项: A、教师实践知识(teacher practical knowledge) B、教师情境知识(teacher situated knowledge C、教师教学的知识基础(knowledge base of teaching) D、教师基础性知识(teacher fundamental knowledge)
15.
教师研究的对象是其在教育教学实践中的问题。 教师所进行的研究不是为了构建理论,而是为了改进教育教学实践。
16.
对教师知识进行研究的取向有()。 A: 教师实践知识(teacher practical knowledge) B: 教师情境知识(teacher situated knowledge C: 教师教学的知识基础(knowledge base of teaching) D: 教师基础性知识(teacher fundamental knowledge)
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