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C: ( )是指游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长。
成长
儿童
国大学
发布时间:
2024-04-18 14:24:21
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1.
( )是指游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长。选项: A:以儿童为中心游戏观; B:结构主义游戏观; C:精神分析主义游戏观; D:以上都不正确
2.
“游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长”,该理论观点由哪个学派提出来? 选项: A、精神分析学派 B、结构式游戏学派 C、儿童中心游戏理论 D、行为主义学派
3.
“游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长”,该理论观点由哪个学派提出来?A.行为主义学派B.精神分析学派C.儿童中心游戏理论D.结构式游戏学派
4.
以儿童为中心的游戏观的主要观点有选项: A:游戏要以非指导的立场,提供儿童体验成长的机会,以促进儿童的自我成长。; B:坚信儿童的所有行为都源于想完全了解自我的动力。; C:不控制或改变儿童; D:创设一个自由的空间给儿童自由地表达
5.
学前儿童家庭教育指导一般是指由家庭外的学前教育机构组织的,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
6.
[多选] 学前儿童家庭教育指导一般是指()A . 由家庭外的学前教育机构组织B . 以儿童家长为主要对象C . 以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标D . 以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
7.
学前儿童家庭教育指导一般是指:A、由家庭外的学前教育机构组织B、以儿童家长为主要对象C、以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标D、以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
8.
游戏对促进儿童社会性发展具有的作用( )。A.游戏是自我意识发展的催化剂B.游戏让儿童逐渐学习从他人的角度看问题C.游戏能促进儿童自我调适能力的发展D.游戏促进了儿童的同伴交往
9.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 选项:A、是 B、否
10.
中国大学MOOC: 网络对促进大学生的成长有什么意义( )。
11.
下列属于学前儿童体育的任务的有( )选项: A:保护儿童生命,促进儿童正常发育和健康成长; B:培养儿童良好的生活、卫生习惯; C:锻炼儿童的身体,增强其体质; D:增强儿童的自我保护意识
12.
学前儿童家庭教育指导一般是指: a.由家庭外的学前教育机构组织 b.以儿童家长为主要对象 c.以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标 d. 以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
13.
学前儿童家庭教育指导一般是指() 选项:A.由家庭外的学前教育机构组织B.以儿童家长为主要对象C.以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标D.以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
14.
学前儿童家庭教育指导一般是指() 选项: A、A由家庭外的学前教育机构组织 B、B以儿童家长为主要对象 C、C以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标 D、D以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
15.
关于游戏与儿童社会性的发展,说法正确的是( )。A.游戏帮助儿童“去自我中心”B.游戏促进同伴关系的发展C.游戏促进亲社会行为的发展D.游戏促进儿童积极的情绪体检
16.
()是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。A.儿童家庭教育指导B.家长的道德素质C.家长的儿童观D.家长的人才观
17.
( )是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 选项: A:儿童家庭教育指导 B:家长的道德素质 C:家长的儿童观 D:家长的人才观
18.
游戏对于儿童的意义,下列正确的是( ) 选项:促进儿童感觉、运动功能的发展#治疗性价值#促进儿童的创造力#促进儿童的社会化及自我认同
19.
由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是()。 选项: A、社会教育指导 B、幼儿园教育指导 C、儿童家庭教育指导 D、社区教育指导
20.
由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是()。A、社会教育指导B、幼儿园教育指导C、儿童家庭教育指导D、社区教育指导
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