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- 1.以儿童为中心的游戏观的主要观点有选项： A:游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长。; B:坚信儿童的所有行为都源于想完全了解自我的动力。; C:不控制或改变儿童; D:创设一个自由的空间给儿童自由地表达
- 2.（）是指游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长。
- 3.中国大学MOOC: （ ）是指游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长。
- 4.“游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长”，该理论观点由哪个学派提出来？ 选项： A、精神分析学派 B、结构式游戏学派 C、儿童中心游戏理论 D、行为主义学派
- 5.“游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长”，该理论观点由哪个学派提出来？选项： A:精神分析学派; B:结构式游戏学派; C:儿童中心游戏理论; D:行为主义学派
- 6.儿童中心游戏理论的主要方法是选项： A:创设一个自由的空间给儿童自由地表达; B:用游戏来鼓励儿童表达幻想、焦虑和防卫，然后加以解释。; C:为儿童设计游戏、 提供玩具、 提出规则; D:游戏中辅导老师的指导作用
- 7.以儿童为中心的游戏观的主要观点有
- 8.指导学前儿童的自由游戏应做到（ ） 选项： A:尊重儿童游戏的自主性 B:认真观察儿童的游戏 C:了解儿童游戏的真实情况 D:合理的参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
- 9.【单选题】关于游戏治疗有不同的学派,精神分析学派游戏治疗的主要观点是 选项：A、通过游戏来了解儿童的问题B、相信儿童有自我治疗的能力C、相信儿童有自我导向的能力D、让儿童在游戏中感受到真诚
- 10.要了解儿童自我意识，必须了解儿童的（ ）。选项： A:自我评价 B:自我体验 C:自我控制 D:自我中心
- 11.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，( )。 选项： A:合理的参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B:精心设计和选择游戏 C:激发游戏的情绪 D:保证游戏的时间
- 12.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，( )。 选项： A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、保证游戏的时间
- 13.为儿童设计游戏、提供玩具、提出规则的游戏叫选项： A:自由游戏; B:结构式游戏; C:自由联想式游戏; D:儿童中心游戏
- 14.为儿童设计游戏、提供玩具、提出规则的游戏叫 选项： A、自由游戏 B、结构式游戏 C、自由联想式游戏 D、儿童中心游戏
- 15.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 选项： A、A合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、B精心设计和选择游戏 C、C激发游戏的情绪 D、D保证游戏的时间
- 16.指导学前儿童的自由游戏时，应做到尊重儿童游戏的自主性，认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，()。 选项： A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、保证游戏的时间
- 17.游戏对促进儿童社会性发展具有的作用( )。A.游戏是自我意识发展的催化剂B.游戏让儿童逐渐学习从他人的角度看问题C.游戏能促进儿童自我调适能力的发展D.游戏促进了儿童的同伴交往
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18.语言游戏活动的设计的步骤是（ ）。
A.创设游戏情景，引发儿童兴趣
B.交待游戏规则，明确游戏玩法
C.教师指导儿童游戏
D.儿童自主游戏
E.总结 选项：A：A.创设游戏情景，引发儿童兴趣
B.交待游戏规则，明确游戏玩法
C.教师指导儿童游戏
D.儿童自主游戏
E.总结
