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相关试题
- 1.上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的依据。
- 2.上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的依据。 选项： A:正确; B:错误
- 3.上课主要解决教什么、怎么教的问题，而说课不仅要解决教什么、怎么教的问题还要说明（ ）。
- 4.说课不仅要说清自己教什么,怎么教,更重要的是还要说明为什么要这样教,这样教的依据是什么。A．正确B．错误
- 5.说课要求教师不仅要说出教什么怎么教，还要说出为什么要教这些，为什么要这样教，这体现了说课的（ ）特点。 选项： A:理论性 B:阐发性 C:演讲性 D:预见性
- 6.课程解决的是（ ）的问题？ A: 怎么评价 B: 为什么教C怎么教 C: 教什么
- 7.课程解决的是（ ）的问题？选项： A:教什么 B:为什么教 C:怎么教 D:怎么评价
- 8. 语文教学内容解决语文教学（ ） 选项： A、 “为什么教”的问题 B、 “教什么”的问题 C、 “怎么教”的问题 D、 “教的如何”的问题
- 9.“教什么？怎么教？为什么这样教？”指的是（）
- 10.说课的关键是要说清自己教什么，怎么教
- 11. 说课主要阐明: 教什么— 怎样教— 为什么这样教?( ) 选项：A. 对B. 错
- 12.教学目标设计主要探讨什么问题选项： A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
- 13.教学目标设计主要探讨什么问题 选项： A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
- 14.教学目标设计主要探讨什么问题 选项： A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
- 15.教学过程设计主要探讨什么问题 选项： A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
- 16.小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。选项： A:错 B:对
- 17.前期分析中的内容分析就是解决（ ）的问题 选项： A:教什么 B:何时教 C:怎么教 D:用什么教
- 18.（多选）幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段，对教师和儿童而言，主要要解决（ ）和（ ）的问题。 选项： A:为什么教 B:教什么 C:学什么 D:怎么教
- 19.说课，重在说，不仅要说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教”，侧重 。模拟授课把教材的内容、地位、教学目标、重难点等，通过模拟的方式表现出来，侧重 。
