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- 1.在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度.小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是( )。选项： A:“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感 B:“同心协力“活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解 C:“谁是我“活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识 D:“角色冲突"情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法
- 2.(1)【单选】某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组，社会工作者以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。 选项： A:模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B:营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C:鼓励组员进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因 D:重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
- 3.某社会工作服务机构幵设了夫妻关系协调小组，社会工作者以家處生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的 经验，探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。 选项： A:模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B:营造幵放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C:鼓励组员进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因 D:重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
- 4.[单选题](2019年)某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组，社会工作者以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是()。 A 模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B 营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C 鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因 D 重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主
- 5.-28.某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组，社会工作者以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是( )。 选项： A: 模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B: 营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C: 鼓励组员进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因 D: 重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
- 6.(2019年)某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组，社会工作者以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。 选项： A:模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B:营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C:鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因 D:重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主
- 7.406.某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组，社会工作者以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。 选项： A:A.模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B:B.营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C:C.鼓励组员进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因 D:D.重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
- 8.某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（ ）。 选项： A:模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B:营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C:鼓励组员进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因 D:重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
- 9.某社会工作服务机构开设了夫夫妻关系协调小组。带领组员分享夫妻沟通的经验，探索解解决夫妻矛盾的方法。社会工作者以家庭生命周期为主线，在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是( )选项： A:模拟生活环境，让组员巩固学习习到的夫妻沟通技巧; B:营造开放气氛，都帮助组员探索内内在恐惧和防卫机制; C:鼓励组员进进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因; D:重新调整，小组的规范和契哭约，鼓励组员独立自主
- 10.【单选题】 题目：某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作以家庭生命周期为主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（ ） 选项： 选项： A:模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B:营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C:鼓励组员进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因 D:重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
- 11.小明给学校社会工作者小王写了一封求助信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈,小明妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中,能够直接改善小明母子之间沟通方式的有( )。 选项： A:提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励 B:澄清小明妈妈沟通中存在的问题 C:提升小明的自我情绪控制能力 D:帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动 E:帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
- 12.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列估指标中，属于小组效果评估指标的是（ ）。选项： A:组员的出席情况 B:组员的过往经历 C:组员的改变程度 D:组员特征与能力
- 13.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是 ( )。 选项： A:组员的出席情况 B:组员的过往经历 C:组员的改变程度 D:组员特征与能力
- 14.411.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（）。 选项： A:组员的出席情况 B:组员的过往经历 C:组员的改变程度 D:组员特征与能力
- 15.为外来务工人员子女开设的自信心提升/小组即将结束。社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果估指标的是( )选项： A:组员的出席情况; B:组员的过往经历; C:组员的改变程度; D:组员特征与能力
- 16.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结東，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（ ） 选项： A: 组员的出席情况 B: 组员的过往经历 C: 组员的改变程度 D: 组员特征与能力
- 17.为外来务工人员子女幵设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标 中，属于小组效果评估指标的是（）。 选项： A:组员的出席情况 B:组员的过往经历 C:组员的改变程度 D:组员特征与能力
- 18.[单选题]为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是() A 组员的出席情况 B 组员的过往经历 C 组员的改变程度 D 组员特征与能力
- 19.一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘。此时,社会工作者首先应当做的是A.()理抗拒行为()B.()理组员的不满情绪()C.()束小组讨论()D.()小刘回应小张的质疑
