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- 1.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结朿，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标 中，属于小组效果评估指标的是（）。 选项： A: 组员的出席情况 B: 组员的过往经历 C: 组员的改变程度 D: 组员特征与能力
- 2.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是 ( )。 选项： A:组员的出席情况 B:组员的过往经历 C:组员的改变程度 D:组员特征与能力
- 3.-33.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是( )。 选项： A: 组员的出席情况 B: 组员的过往经历 C: 组员的改变程度 D: 组员特征与能力
- 4.(2019年)为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（）。A、组员的出席情况B、组员的过往经历C、组员的改变程度D、组员特征与能力
- 5.[单选题]为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是() A 组员的出席情况 B 组员的过往经历 C 组员的改变程度 D 组员特征与能力
- 6.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（）。A．组员的出席情况B．组员的过往经历C．组员的改变程度D．组员特征与能力
- 7.为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列估指标中，属于小组效果评估指标的是（ ）。选项： A:组员的出席情况 B:组员的过往经历 C:组员的改变程度 D:组员特征与能力
- 8.为外来务工人员子女开设的自信心提升/小组即将结束。社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果估指标的是( )选项： A:组员的出席情况; B:组员的过往经历; C:组员的改变程度; D:组员特征与能力
- 9.为外来人员子女开设的自提升小组即将结束，社会工作者准备对该小维进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是( )。(2019) 选项： A、组员的出席情况 B、组员的过往经历 C、组员的改变程度 D、组员特征与能力
- 10.社会工作者小曹最近刚刚完成一个“老人情绪管理”小组。他在督导老张的指导下，对小组进行了评估。下列小组评估方法中，属于效果评估的有（ ）。A.着重观察组员在小组中的表现B.听取现场观察人员的反馈意见C.用目标达成量表评估小组目标D.对组员进行小组的满意度调查E.查看小组记录．调整活动计划
- 11.小组需求评估的说法，正确的是( )选项： A:小组需求评估必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估; B:运用标准化量表进行需求评估，可对组员作出诊断性判断; C:小组需求评估一般应由资资料收集和资料分析两个步骤组成; D:小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境要求
- 12. 关于小组需求评估的说法，正确的是（ ）。 选项： A、 必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估 B、 运用标准化量表进行需求评估，可对组员作出诊断性判断 C、 小组需求评估一般应由资料收集和资料分析两个步骤组成 D、 小组需求评估需考虑小组整体需求、组员需求和小组环境需求
- 13.社会工作者招募癌症患者组成小组，通过组员交流，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于选项： A:成长小组; B:治疗小组; C:教育小组; D:支持小组
- 14.评估小组组员需求最有效的方法是“同行”评估法选项： A:正确; B:错误
- 15.评估小组组员需求最有效的方法是“同行”评估法 选项： A、正确 B、错误
- 16.通过小组组员的互动，小组工作者协助组员改变认知、情绪或行为问题，或者治愈组员在生理、心理、社会方面的创伤的小组是（ ）小组。选项： A:成长小组 B:社会化小组 C:教育小组 D:治疗小组
- 17.旨在通过组员之间、组员和小组以及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这类小组工作模式属于（ ） 选项： A:社会目标模式; B:康复模式; C:发展模式; D:互惠模式
- 18.小组评估的方式主要包括（ ）。选项： A:督导评估 B:工作者自评 C:组员自评 D:观察人员评估
- 19.社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括()。A、综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划B、带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络C、设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划D、致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力E、促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动
- 20.企业社会工作者小陈发现，有些员工由于工作繁忙而忽视了子女的教育，导致子女的学习皮绩较差。为此，小陈利用假期为这些员工子女开设了教育小组。在小组结束阶段，组员纷纷表现出依恋和不舍。这时，小陈最适宜的做法是（ ）选项： A:带领组员分享当下感受和收获的经验，表达对未来的期待; B:告知组员小组已经结束，如有学习方面的需要可微信小陈; C:布置家庭作业，鼓励组员在小组结束后可以常来企业参观; D:组织组员分享经验和收获，告知大家结束分享后即可离开
- 21.用小组的方法帮助组员学习与自己生活和社会相关的各类知识，目的是增进组员适应社会生活的知识和技能，这类小组属于（ ） 选项： A:社交小组; B:教育小组; C:兴趣小组; D:意识提升小组
