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材料中的刘老师撰写教学日志,不断改进自身的教学实践,体现了( )。
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发布时间:
2024-06-10 11:29:00
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相关试题
1.
材料中的刘老师撰写教学日志,不断改进自身的教学实践,体现了( )。选项: A:教师是学生学习的引导者和发展的促进者。 B:教师是课程的建设者和开发者 C:教师是教育教学的研究者和反思的实践者 D:终身学习,促进了自身的专业发展
2.
教学反思的对象集中于教学实践,这体现了教学反思的()特点。A.自主性B.批判性C.实践性D.创造性 选项:A、教学反思的对象集中于教学实践,这体现了教学反思的()特点。 A.自主性B.批判性C.实践性D.创造性
3.
1.教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是( ) 选项: A、撰写教学日志 B、教师间的交流讨论 C、制定教学目标 D、观看教学录像
4.
学科教学知识(PCK)体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变为具有个体性的教学知识的能力。
5.
通过教学反思,寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法,这体现了教学反思的( )特点。A、实践性B、创造性C、自主性D、批判性
6.
舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变(transform)为具有个体性的教学知识的能力
7.
舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变(transform)为具有个体性的教学知识的能力
8.
学科教学知识(PCK)体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变为具有个体性的教学知识的能力。A.正确B.错误
9.
教师采用演示法进行教学,这体现了教学的
10.
通过教学反思,寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法,这体现了教学反思的( )特点。A.实践性B.创造性C.自主性D.批判性
11.
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
12.
教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是( )。 选项: A.教学日志 B.微格教学 C.教育日志 D.教案
13.
表层结构体现了教材的教学性,也称教学结构。( )
14.
舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变(transform)为具有个体性的教学知识的能力A.正确B.错误
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