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“伍举论美”说明了既说明了美与善之间的联系,又说明了美与善之间的区别。
发布时间:
2024-06-21 17:34:39
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1.
在美与善的关系上,苏格拉底提出了( )A、“美与善相对立”B、“美与善相统一”C、“美与善相违背”D、“美与善相同”
2.
在美与善的关系上,苏格拉底提出了( )A、“美与善相对立”B、“美与善相统一”C、“美与善相同”C“美与善相违背”
3.
在美与善的关系上,苏格拉底提出了()的观点。A、“美与善相对立”B、“美与善相统一”C、“美与善相违背”D、“美与善相同”
4.
在美与善的关系上,苏格拉底提出了()的观点。A.“美与善相对立”B.“美与善相统一”C.“美与善相违背”D.“美与善相同”
5.
文中说“王曰:‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?
6.
中国传统美学强调()的统一,注重艺术的()价值 选项: A:美与善 认识 B:美与善 伦理 C:美与真 认识 D:美与真 伦理
7.
美育与德育的关系从理论上分析实际上是()的关系。 选项:A:美与善B:美与真C:真与善D:美与知
8.
在美与善的关系上,苏格拉底提出了“美与善相违背”的观点。() 选项:A、正确 B、错误
9.
美育与德、智、体育之间的关系,以下说法正确的是( ) 选项: A、以美储善 B、以美启智 C、以美兴体 D、没有关系
10.
美育与德、智、体育之间的关系,以下说法正确的是( )。选项: A:以美储善 B:以美启智 C:以美兴体 D:没有关系
11.
在美与善的关系上,苏格拉底提出了“美与善相违背”的观点。() 选项:A、是 B、否
12.
根据课程内容,当人们知道“美之为美”,“善之为善”之时,也即对社会有了“美”与“恶”的意识与判断。选项: A:对 B:错
13.
根据课程内容,当人们知道“美之为美”,“善之为善”之时,也即对社会有了“美”与“恶”的意识与判断。选项: A:正确; B:错误
14.
在文学与“真”、“善”、“美”的关系中,文学是以( )为最高目的? 选项: A、真 B、善 C、美
15.
【单选题】数学本身也是一种美,数学当中存在着简洁的美、和谐的美、对称的美,那么就有人讲学习数学的过程就是审美的过程,学习数学的过程能够使人们掌握判断善与美这样的能力从而又有了( )的说法。 选项:A、数学结构说 B、数学审美说 C、数学模型说 D、数学广泛说
16.
数学本身也是一种美,数学当中存在着简洁的美、和谐的美、对称的美,那么就有人讲学习数学的过程就是审美的过程,学习数学的过程能够使人们掌握判断善与美这样的能力从而又有了( )的说法。 选项:A:数学结构说 B:数学审美说 C:数学模型说
17.
数学本身也是一种美,数学当中存在着简洁的美、和谐的美、对称的美,那么就有人讲学习数学的过程就是审美的过程,学习数学的过程能够使人们掌握判断善与美这样的能力从而又有了()的说法。 选项: A、数学结构说 B、数学审美说 C、数学模型说
18.
数学本身也是一种美,数学当中存在着简洁的美、和谐的美、对称的美,那么就有人讲学习数学的过程就是审美的过程,学习数学的过程能够使人们掌握判断善与美这样的能力从而又有了( )的说法。A.数学模型说B.数学结构说C.数学审美说
19.
行为美与姿态美既有联系,又有区别,行为美既包括了一个人的举止风度的美,更侧重于与___A_____相联系。A、端庄B、聪慧C、善良
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