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- 1.动机强度与工作效率的关系，下列表述正确的是（） 选项： A、任务简单时，低动机强度工作效率最高 B、任务困难时，高动机强度工作效率最高 C、任务难度中等时，中等动机强度工作效率最高 D、高工作效率需要的最佳动机强度与任务难度无关
- 2.耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，解释错误的是（ ）。选项： A:在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B:在高难度任务中，动机水平的高低与工作效度无关 C:在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 D:在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
- 3.耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，解释错误的是（ ）。 选项： A:在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B:在高难度任务中，动机水平的高低与工作效度无关 C:在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 D:在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
- 4.动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系 ,而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。著名的耶基斯-多德森定律认为,在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。 ()
- 5.（ ）告诉我们，学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务较简单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，动机强度较低可达到最佳水平。选项： A:耶基斯—多德森定律 ; B:红后效应; C:蝴蝶效应 ; D:艾宾浩斯遗忘曲线
- 6.关于“耶克斯—多德森定律”，下列说法正确的有（） 选项： A、学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B、学习任务比较简单时，学习动机强度较高才能达到最佳水平 C、学习任务比较困难时，学习动机强度比较高才能达到最佳水平 D、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
- 7.耶克斯-多得森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度不同而有差异，具体表现在选项： A:在较低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B:在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 C:在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高 D:在高难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 E:在较低难度任务中，动机水平高低与工作效率无关
- 8.耶克斯多德森定律指出体的工作效率与动机强度的关系还取决于第三个因（ ）的影响选项： A:任务难度; B:任务完成时间; C:任务完成人数; D:任务强度
- 9. 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现( ) 选项：A、动机越低,学习效率越高B、任务难度不同,其最佳动机强度不同C、动机越高,学习效率越高D、任务难度不同,起最佳动机强度相同
- 10.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。 选项：A、动机越低,学习效率越高 B、动机越高,学习效率越高 C、任务难度不同,其最佳动机强度不同 D、任务难度不同,其最佳动机强度相同
- 11.耶克斯和多德森在研究动机强度和学习效率之间的关系时发现（ ）。选项： A:动机越低，学习效率越高 B:任务难度不同，其最佳动机强度不同 C:任务越困难，最佳激起水平越低 D:任务较容易，最佳激起水平较高
- 12.动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说（ ） 选项： A:动机与工作效率之间的关系呈现出一个U型曲线关系 B:中等强度的动机具有最高的工作效率 C:动机越强，工作效率也越高 D:不同的任务具有相同的最佳动机水平
- 13.关于耶克斯—多德森定律，以下说法错误的有（ ）。 选项： A:动机和作业效率之间的关系呈线性关系 B:学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平 C:学习动机的强度越高，说明学习积极性越高，学习效率越好 D:学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平
- 14.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习任务比较简单时，学习动机强度弱可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习强度高可达到最佳水平。 （ ） 选项： A:正确 B:错误
- 15.根据耶克斯多德森定律，动机强度与工作效率呈（）关系。
