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狼孩的故事告诉我们,语言习得必须得有社会环境的参与。
选项:
A:对
B:错
社会环境
狼孩
须得
发布时间:
2024-04-25 18:33:05
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1.
狼孩的故事告诉我们,语言习得必须得有社会环境的参与。
2.
真语言阶段的语言状况标志着儿童语言习得由语音习得转向语法习得。( )选项: A:对 B:错
3.
狼孩的故事告诉我们,人类的知识、才能、直立行走、言语是先天具有的。
4.
人类对音乐的习得和对语言的习得过程是相同的?( )选项: A:对 B:错
5.
第二语言习得的研究目的主要包括:描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。() 选项:A、是 B、否
6.
第二语言习得的研究目的主要包括:描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。
7.
第二语言习得的研究目的主要包括:描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。
8.
提出“语言习得机制”和“普遍语法”的是乔姆斯基。( ) 选项: A、对 B、错
9.
全身反应法是以()的理论为依据。 选项: A:儿童习得第一语言 B:第二语言习得 C:习得
10.
第二语言习得的研究目的 选项: A、描写语言习得的过程 B、比较语言学习的过程 C、获得语言学习的方法 D、解释语言习得的规律
11.
认知科学对第二语言习得研究的影响构成了第二语言习得研究的语言学视角。
12.
通过材料,我们可以了解到( ) 选项: A:先天的语言习得机制很重要,但也要在语言关键期内进行语言触发才可以实现语言的顺利习得。 B:先天的语言习得机制很重要,所以后天不需要语言触发依然可以顺利习得语言。 C:两个孩子出现差别是因为先天遗传因素有差异。 D:后天的学习能力很重要。
13.
习得性无助会让我们产生悲观、失望的态度选项: A:对 B:错
14.
下列不属于Ellis对自然的和有指导的第二语言的定义区分的角度的是()。选项: A:习得心理 B:习得方式 C:习得环境 D:习得结果
15.
【判断题】第二语言习得的研究目的包括了描写语言习得过程、解释语言习得的规律
16.
母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。( )选项: A:对 B:错
17.
“华秀项目”成功地证明了动物可以习得人类语言。()选项: A:错 B:对
18.
“华秀项目”成功地证明了动物可以习得人类语言。()选项: A:对 B:错
19.
怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系?
20.
怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系?
21.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关?选项: A:第二语言学习者所属种族; B:第二语言学习者获得第二语言的社会环境; C:第二语言学习者习得第二语言的态度和动机; D:二语言学习者获得语言的顺序
22.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关? 选项: A、第二语言学习者所属种族 B、第二语言学习者获得第二语言的社会环境 C、第二语言学习者习得第二语言的态度和动机 D、二语言学习者获得语言的顺序
23.
儿童第一语言习得的功能论的代表人物是英国语言学家皮亚杰 。选项: A:对 B:错
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