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习得性无助会让我们产生悲观、失望的态度
选项:
A:对
B:错
产生
态度
习得
发布时间:
2024-04-03 15:43:02
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相关试题
1.
乐观的解释风格可以阻止习得性无助,而悲观的解释风格可以散播习得性无助。
2.
产生习得性无助
3.
习得性无助产生的原因
4.
儿童多次失败后会产生 选项:A、习得性无助感 B、习得性勤奋感 C、习得性失败感 D、习得性焦虑干
5.
什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施?
6.
为防止习得性无助感的产生,失败时应避免做努力不足的归因。( )选项: A:对 B:错
7.
以下哪些不是产生习得性无助的原因:
8.
以下哪些不是产生习得性无助的原因:
9.
习得性无助感与人们对失败的归因无关。 选项: A:对 B:错
10.
习得性无助现象产生的最主要根源是()
11.
习得性无助现象产生的最主要根源是()
12.
人们除了从自己的经历中习得无助,还有什么类型的习得性无助?选项: A:替代性无助; B:书本性无助; C:群体性无助; D:情景性无助
13.
人们除了从自己的经历中习得无助,还有什么类型的习得性无助?选项: A:替代性无助; B:书本性无助; C:群体性无助; D:情景性无助
14.
下列关于习得性无助说法不正确的是()。 选项: A、习得性无助是一种积极的心理状态 B、习得性无助是由于重复的失败造成 C、习得性无助是一种无可奈何的心理状态 D、习得性无助来源于心理学家赛利格曼
15.
[单选题]关于“习得性无助”,表述不正确的是() A 习得性无助是德国…….提出的。 B 习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。 C 习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。 D 习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的
16.
为了避免进入“习得性无助”状态,可以尝试以下方法() 选项: A、检查自己的归因模式并调整 B、从自己擅长的事情做起 C、对习得性无助领域提高自己的预期 D、对习得性无助领域降低自己的预期
17.
习得性无助
18.
人们除了从自己的经历中习得无助,还有什么类型的习得性无助?( )
19.
为了避免进入“习得性无助”状态,可以尝试以下方法() 选项: A、检查自己的归因模式并调整 B、从自己擅长的事情做起 C、对习得性无助领域提高自己的预期 D、对习得性无助领域降低自己的预期
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