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- 1.幼儿在学习了“水果”的概念之后，再学习“苹果”“香蕉”“橘子”“芒果”等，这属于（ ）。 选项： A:概念同化 B:上位学习 C:下位学习 D:概念形成
- 2.儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是
- 3.[单选题]指的是一群或一类事物，或者是个别事物的概念是 A 具体概念 B 普遍概念 C 抽象概念 D 单一概念
- 4.( )是根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念。 选项： A、析取概念 B、合取概念 C、关系概念 D、抽象概念
- 5.心理学通常以人们掌握概念的途径不同将概念分成两类是( )。 选项： A:日常概念 B:抽象概念 C:科学概念 D:人工概念
- 6.请问具体概念和抽象概念是什么学科的课程啊?什么是“具体概念和抽象概念”?
- 7.概念根据抽象水平的不同，可分为 选项： A:抽象概念 B:具体概念 C:定义性概念 D:意义性概念
- 8.在质性研究中，被研究者经常使用的、用来表达他们自己看问题的方式及其对意义的理解、具有鲜明的个性特色的概念，叫做（ ）选项： A:核心概念; B:本土概念; C:抽象概念; D:具体概念
- 9.下列关于归经的说法，正确的是选项： A:归经是反映药物作用的定位概念; B:归经以所治病证为依据而确定; C:归经以用药的寒热反应为依据而确定; D:归经以脏腑经络理论为基础; E:归经是反映药物作用的定向概念
- 10.幼儿将苹果、香蕉、梨、葡萄等统称为“水果”，这是其思维概括的结果。
- 11. 抽象概念画是指那些没有具体形象的地理概念、地理过程和地理关系等的绘画。
- 12.[单选题]在“不同材料对幼儿某一概念理解的影响研究”中,因变量是 A 幼儿的性别 B 材料的种类 C 幼儿理解该概念所需的时间 D 教师的能力
- 13.翻译的虚实转化是指把具体概念概括化或把抽象概念具体化。选项： A:正确; B:错误
- 14.概念获得是理解和掌握一类事物共同的、关键属性的过程。学生在学习中获得概念的最主要形式是______。 选项： A、概念表征 B、概念同化 C、概念理解 D、概念记忆
- 15.“好学生”这个概念属于以下哪一种概念?( ) 选项： A:合取概念 B:析取概念 C:关系概念 D:自然概念
- 16.在课题“不同材料对幼儿概念理解的影响研究”中,因变量是()。 选项： A、幼儿理解概念所需的时间 B、图片 C、文字 D、语音
- 17.在课题“不同材料对幼儿概念理解的影响研究”中，因变量是（ ）。 选项：A、语音 B、图片 C、幼儿理解概念所需的时间 D、文字
- 18.在课题“不同材料对幼儿概念理解的影响研究”中,因变量是()。 A: 幼儿理解概念所需的时间 B: 图片 C: 文字 D: 语音
