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通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是:
选项:
A:品德评价法
B:知识教育法
C:说服教育法
D:认知教育法
教育法
明辨是非
讲道理
发布时间:
2024-05-23 20:19:40
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1.
通过摆事实.讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()A.情感陶冶法B.说理教育法C.品德评价法D.实
2.
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确 观点的方法,是指( ) 选项: A:实践锻炼法 B:情感陶冶法 C:说服教育法 D:品德评价法
3.
对学生进行奖励属于德育方法中的()。A.品德评价法B.陶冶教育法C.品德修养指导法D.说服教育法 选项:A、对学生进行奖励属于德育方法中的()。 A.品德评价法B.陶冶教育法C.品德修养指导法D.说服教育法
4.
对学生进行奖励属于德育方法中的()。A.品德评价法B.情感陶冶法C.品德修养指导法D.说服教育法 选项:A、对学生进行奖励属于德育方法中的()。 A.品德评价法B.情感陶冶法C.品德修养指导法D.说服教育法
5.
充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( ) 选项:A.说服教育法|B.榜样教育法|C.陶冶教育法|D.品德评价法
6.
【单选题】通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是( )。 A. 说服教育法 B. 情感陶冶法 C. .实际锻炼法 D. 榜样示范法
7.
成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。A.说理教育法B.品德评价法C.陶冶教育法D.自我修养法 选项:A、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。 A.说理教育法B.品德评价法C.陶冶教育法D.自我修养法
8.
充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是() 选项: A、 A.说服教育法 B、 B.榜样教育法 C、 C.陶冶教育法 D、 D.品德评价法
9.
【单选题】通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法是() A. 说服教育法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 自我教育法
10.
通过执行规章制度来培养学生的品德运用的德育方法是( )。 A: 陶冶教育法 B: 实际锻炼法 C: 个人修养法 D: 品德评价法
11.
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )。A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、情感陶冶法
12.
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )选项: A:榜样示范法 B:说服教育法 C:品德评价法 D:情感陶冶法
13.
“桃李无言,下自成蹊”这句话所反映的德育方法是A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法 ( )
14.
通过创设良好的情景,潜移默化地培养学生思想品德的方法是( )。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法
15.
通过谈话、讨论对学生进行德育的方法是( )。 A情感陶冶法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D说服教育法
16.
学校通过创设良好的物质文化与精神文化环境,使学生潜移默化地受到熏陶和感染,这种德育方法属于( )。 选项: A:说服教育法 B:实际锻炼法 C:情感陶冶法 D:自我教育法
17.
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以及学生良好思想品德的德育方法是A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
18.
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( ) A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法
19.
教师通过“讲解、参观、访问”等方式对学生进行思想品德教育的德育方法属于( )。选项: A:说服教育法 B:实际锻炼法 C:榜样示范法 D:个人修养法
20.
利用美化的校园环境、优良的校风和班风对学生进行潜移默化地影响,以达到培养品德、净化灵魂的目的的德育方法是( )。选项: A:说服教育法 B:榜样示范法 C:指导实践法 D:陶冶教育法
21.
[单选题]“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。 A 说服教育法 B 实践锻炼法 C 品德评价法 D 榜样示范法
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