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口语交际教学的主要目的是锻炼学生的能力
发布时间:
2024-07-05 12:42:38
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1.
口语交际教学的主要目的是锻炼学生的能力
2.
口语交际教学的主要目的是锻炼学生的能力。 选项: A、口语交际能力 B、 学会表达 C、沟通技巧 D、 说话
3.
关于口语交际教学,下列说法不正确的是( )。 A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养B.口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式C.不能孤立地进行口语交际教学,要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力D.教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
4.
在口语交际教学中,教师创设了“迟到道歉”“与家长沟通”“向别人表示祝贺”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析不正确的是( )。 选项: A:口语交际教学旨在锻炼学生说的过程。 B:口语交际教学应选择贴近生活的话题,采用灵活的教学方式组织。 C:口语交际教学不只是在口语交际课堂中进行,还需要在日常生活中锻炼口语交际的能力。 D:口语交际的教学要在具体的交际情境中进行,口语交际的学习不仅可以锻炼学生的语言表达能力,也会提高学生的写作水平。
5.
关于口语交际教学的说法有误的是()。 选项: A、A口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、B应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、C口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D、D应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
6.
B:有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发 选项:C:课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大|D:根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
7.
口语交际教学的意义()。A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
8.
口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。( )
9.
(),这是口语交际教学的出发点和归宿。 选项: A、培养学生的听说能力 B、 传授口语交际的一些具体形式、方法、技巧 C、 培养学生的口语交际能力 D、 关注交际过程中的情感态度
10.
不管采用哪种类型的口语交际教学,其目的都是为了发展学生的言语交际能力,培养()的交流能力。 选项: A、倾听 B、 表达 C、 应对 D、 反馈
11.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是()。A.这一做法符合高中口语交际课程的发展方向B.有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发C.课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大D.根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
12.
[单选题]某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是()。 A 这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 B 有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发 C 课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D 根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
13.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容,对该做法的分析,不正确的是 选项: A:这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 B:有效的口语交际教学要从学生的实际生活出发 C:课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D:根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
14.
口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”,而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。( )选项: A:正确; B:错误
15.
某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是()。 选项:A.A.这一做法符合高中口语交际课程的发展方向B.B.有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发C.C.课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大D.D.根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达
16.
小学语文各板块的教学中都可对学生进行口语交际能力的培养
17.
在口语交际教学中,必须多传授一些口语交际知识,以切实提高学生的口语交际水平。
18.
11.口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”,而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。( )选项: A:正确; B:错误
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