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教学系统设计结果的总结性评价与形成性评价相比,更注重教学系统设计的最终结果。
A:错
B:对
评价
总结性
教学系统
发布时间:
2024-06-02 20:14:28
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1.
【判断题】教学系统设计结果的总结性评价与形成性评价相比,更注重教学系统设计的最终结果
2.
教学设计结果的评价主要有( )。 选项: A、形成性评价 B、目的性评价 C、诊断性评价 D、总结性评价
3.
教学系统设计结果评价
4.
教学设计的基本程序包括()。A.发展教学策略B.开发和选择教学材料C.设计和实施形成性评价D.进行教学调整E.设计与实施总结性评价
5.
教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为() 选项: A、总结性评价 B、相对评价 C、绝对评价 D、形成性评价
6.
信息化教学设计中主要采用形成性评价,不用总结性评价。A.正确B.错误
7.
1、由课程与教学设计者或使用者自己实施的评价,叫做()。 选项:A:内部人员评价|B:外部人员评价|C:形成性评价|D:总结性评价
8.
下面关于教学评价理解不(正确)的一项是 选项: A:诊断性评价也称“教学前评价“,一般指某项教学活动开始前,对学生的知识、技能和情感等进行评价 B:形成性评价是在某项教学活动过程中,为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价 C:形成性评价属于相对评价,在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义 D:总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求,并对整个教学活动的效果进行评定其重视的是结果
9.
下面关于教学评价理解不正确的一项是() 选项: A、诊断性评价也称教学前评价,一般指某项教学活动开始前,对学生的知识、技能和情感等进行评价 B、形成性评价是在某项教学活动过程中,为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价 C、形成性评价属于相对评价,在提高教学质量昂面比总结性评价更有实际意义 D、总结性评价的目的是检查学生的学业是否最终达到了教学目标的要求,并对整个教学活动的效果进行评定,其重视的是结果。
10.
根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是( )。 A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现 B.教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生 C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价 D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
11.
根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是() A.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价B.教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生 C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现D.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
12.
根据评价在教学中发挥作用的不同,可把教学评价分为:A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.相对评价、绝对评价C.定性评价、定量评价
13.
教学评价的类型主要有 、形成性评价和总结性评价。
14.
根据评价在教学活动中的不同作用,教学评价可分为( )。A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价
15.
根据评价在教学活动中发挥作用的不同,可把教学评价分为( )。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.过程性评价
16.
根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是( )。 选项: A:教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现 B:教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生 C:对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价 D:教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
17.
93、在教学设计方案的课堂练习环节中,教师设计了几道题考察学生的知识与能力目标的水平是 选项: A、 总结性评价 B、诊断性评价 C、选拔性评价 D、形成性评价
18.
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()。 选项:A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价
19.
根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是() 选项: A:教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现; B:教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生 ; C:教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价; D:对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
20.
十二、根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是( )A、教学评价的容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现B、教学评价的主体是多无的,可以是教师,也可以是学生C、对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价D、教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
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