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儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。
选项:
A:A顺序性
B:B阶段性
C:C不平衡性
D:D个别差异性
教育工作
不平衡性
循序渐进
发布时间:
2024-04-16 21:08:59
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儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
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儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进 选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性 答案: E:顺序性
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儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性 题型:单选题
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个体身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。选项: A:顺序性; B:不平衡性 ; C:阶段性 ; D:个别差异性
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教育工作必须循序渐进,这是由儿童身心发展的( )决定。 选项: A:顺序性 B:不平衡性性 C:个别差异性 D:阶段性性教师批阅
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儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。选项: A:顺序性; B:不平衡性; C:差异性; D:互补性
7.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A、顺序性 B、不平衡性 C、差异性 D、互补性
8.
儿童身心发展的顺序性决定了教育工作必须循序渐进。()
9.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进 答案:顺序性
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俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。 A. 顺序性 B. 不平衡性C. 阶段性 D. 个别 选项:A、俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。 A. 顺序性B. 不平衡性C. 阶段性D. 个别差异性
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儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同,这体现了儿童身心发展()的特点。 A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性
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俗语"人心不同,各如其面",说明了儿童身心发展具有() 选项: A、顺序 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
13.
俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
14.
俗语“人心不同,各如其面”说明儿童身心发展具有( )。 选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性
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俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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俗语“人心不同,各如其面”说明了儿童身心发展具有() 选项: A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
17.
7、俗语“人心不同,各如其面“,说明了儿童身心发展具有() 选项:A:顺序性|B:不平衡性|C:阶段性|D:个别差异性
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俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( ) 选项:顺序性#不平衡性#阶段性#个别差异性
19.
3.俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )。 选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性
20.
俗语说“人心不同,各如其面”,说明儿童身心发展具有( )。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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俗语说“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有(D). 选项:A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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