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- 1.“教育者，养成人格之事业也。”蔡元培主张教育应注重学生，反对呆板僵化。他还提倡()等新的教育观念
- 2.“教育者，养成人格之事业也。”蔡元培主张教育应注重学生，反对呆板僵化。他还提倡()等新的教育观念
- 3.“教育者，养成人格之事业也。”蔡元培主张教育应注重学生，反对呆板僵化。他还提倡（）等新的教育观念。
- 4.著名教育家，陶行知：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（ ）选项： A:对 B:错
- 5.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”是（）说过的话。 A: 毛泽东 B: 郭沫若 C: 陶行知 D: 叶圣陶
- 6.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”是（）说过的话。 选项： A、毛泽东 B、郭沫若 C、陶行知 D、叶圣陶
- 7.著名教育家陶行知先生说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这说明我们应该（ ）。 选项： A:优化知识结构 B:树立正确的创新价值观 C:强化个性培养 D:深化创新实践
- 8.【单选题】“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”是()说过的话。A. 毛泽东B. 郭沫若C. 陶行知D. 叶圣陶
- 9.（ ）说：“教育者，养成人格之事业也。使仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以思想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”选项： A:胡适 B:陶行知 C:蔡元培 D:陈鹤琴
- 10.陈鹤琴先生指出“活教育”的目的就是（ ）。选项： A:做人,做中国人,做现代中国人 B:做人,做中国人,做现代人 C:做人,做中国人,做世界中国人 D:做人
- 11. 关于蔡元培的美育思想，下列说法不正确的是 选项： A、 蔡元培认为美育主要在于陶养受教育者的感情。 B、 蔡元培认为应该以美育取代宗教。 C、 蔡元培认为美育的效果是培养创造力。 D、 蔡元培认为美育从属于德育。
- 12. 关于蔡元培的美育思想，下列说法不正确的是 选项： A、 蔡元培认为美育主要在于陶养受教育者的感情。 B、 蔡元培认为应该以美育取代宗教。 C、 蔡元培认为美育的效果是培养创造力。 D、 蔡元培认为美育从属于德育。
- 13.提出教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的中国近代教育家是 （ ）选项： A:陈鹤琴 ; B:陶行知; C:张宗麟; D:张雪门
- 14.“在劳动中发扬学生的个性，激发他们的创造力”是我国著名教育家（ ）的论述。 A: 蔡元培 B: 陶行知 C: 胡适 D: 马相伯
- 15.“在劳动中发扬学生的个性，激发他们的创造力”是我国著名教育家（ ）的论述。选项： A:蔡元培; B:陶行知; C:胡适; D:马相伯
- 16.（ ）说：“教育者，养成人格之事业也。使仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以思想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”
- 17.蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点？
- 18.蔡元培的公民教育思想，可以概括为以下几个方面选项： A:强调德智体美和谐发展; B:主张思想自由、兼容并包、教育中立; C:倡导“尚自然、展个性”之理念; D:倡导“小先生理论”
- 19.“在劳动中发扬学生的个性，激发他们的创造力”是我国著名教育家（ ）的论述。A.胡适B.陶行知C.蔡元培D.马相伯
- 20.“教学做合一”的教学主张是谁提出？ 选项： A:陈鹤琴 B:陶行知 C:杜威 D:蔡元培
