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- 1.36,研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究方式是 () 选项： A、教育叙事研究 B、教育调查研究 C、教育反思研究 D、个案研究
- 2.研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（） 选项： A、教育叙事研究 B、反思性研究 C、教育调查研究 D、教育文献研究
- 3.研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（ ）。选项： A:教育叙事研究 B:反思性研究 C:教育调查研究 D:教育文献研究
- 4.] 66、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是( ) 选项： A、教育叙事研究 B、反思性研究 C、教育调查研究 D、教育文献研究
- 5.研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（ ）。选项： A:教育叙事研究; B:教育实验研究; C:教育调查研究; D:教育文献研究
- 6.研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，探究教育行为背后的意义，揭示教育活动特点的研究是（） 选项： A、教育反思研究 B、教育叙事研究 C、教育理论研究 D、教育调查研究
- 7. 研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（） 选项： A、 叙事研究 B、 反思研究 C、 问题研究 D、 合作研究
- 8.蔡班主任既是教育实践者，又是研究主体，他以讲故事的方式来表达其对教育的理解。这种研究一般称为（） 选项： A、教育叙事研究 B、教育反思研究 C、教育调查研究 D、教育行动研究
- 9.教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解与解释。 ( )
- 10.教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解与解释。
- 11.研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是
- 12.教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种研究方法，以改进教育作为目的的教育研究活动，是______。 选项： A、行动研究 B、个案研究 C、反思研究 D、调查研究
- 13. 教育研究者通过对教育教学实践和教育教学实践的描述与分析，发掘其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。 选项： A、 经验研究法 B、 调查研究法 C、 行动研究法 D、 叙事研究法
- 14.行动研究中的反思可以通过以下哪些途径实现？（ ） A: 个案研究 B: 调查研究 C: 教育实践 D: 教育叙事
- 15.行动研究中的反思可以通过以下哪些途径实现？（ ）选项： A:个案研究; B:调查研究; C:教育实践; D:教育叙事
- 16.行动研究中的反思可以通过以下哪些途径实现？（ ）A.教育叙事B.个案研究C.调查研究D.教育实践
- 17.研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是（） 选项： A、访谈法 B、问卷法 C、个案分析法 D、叙事法
- 18.下列关于教育叙事研究的选项，错误的是（ ）。 选项： A:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 B:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 C:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构 D:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法
- 19.下列关于教育叙事研究的选项，错误的是（ ）。 选项： A:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构 B:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法 C:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 D:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论
- 20.下列关于教育叙事研究的选项，错误的是（ ）。 选项： A:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 B:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法 C:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 D:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构
- 21.下列关于教育叙事研究的选项，错误的是（ ）。 选项： A:教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论 B:教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思 C:教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法 D:教育叙事研究的事例可以进行适度虚构
