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美国主流传播学的研究取向为质化研究。
A:正确
B:错误
研究
传播学
质化
发布时间:
2024-05-09 17:01:24
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1.
美国主流传播学的研究取向为质化研究。A.正确B.错误
2.
美国主流传播学的研究取向为质化研究
3.
美国主流传播学的研究取向为质化研究 答案:错
4.
美国主流传播学的研究取向为质化研究。选项: A:对 B:错
5.
传播学的研究方法包括质化的研究方法和量化的研究方法。( ) 选项: A、正确 B、错误
6.
大数据时代对传播学量化研究和质化研究造成的挑战。
7.
传播学鼻祖是美国的传播学家“威尔伯·施拉姆”。A.正确B.错误
8.
定性研究、质性研究、质化研究、质的研究没有区别
9.
下列属于传播学研究内容的是()。 选项:A.传播者、受众研究 B.媒介研究 C.信息研究 D.效果研究
10.
【单选题】凯米斯倡导的教育行动研究类型是( )。 A.批判取向的教育行动研究 B.技术取向的教育行动研究 C.理论取向的教育行动研究 D.反思取向的教育行动研究
11.
以()为标准进行分类,可以将教育研究方法分为量化研究方法、质化研究方法、混合研究方法。A.研究过程的阶段B.数据分析C.研究场所D.问题性质
12.
1947年,美国传播学者()在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播学研究所。
13.
教育研究资料主要包括量化研究资料与质性研究资料两类。A.正确B.错误
14.
关于质性研究和量化研究的说法中,以下选项正确的是_____。A.()质性研究和量化研究不能同时应用B.()质性研究和量化研究可以结合使用C.()质性研究比量化研究更加合理D.()量化研究比质性研究更为科学
15.
2质性研究收集资料的最终目的是为了回答研究问题。( )A.正确B.错误
16.
1947年,美国传播学者()在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播学研究所。
17.
教育研究根据研究目的的结构化程度,可以分为结构化研究、准结构研究、无结构研究。A.正确B.错误
18.
关于教育实验量化研究与质化研究的说法正确的是? 选项: A、研究问题上,质化研究是研究对象的文字化描述;量化研究是研究对象的数量化描述 B、分析方法上,质化研究是从语言文字的陈述中提炼共性要素;量化研究是从量化数据中分析特征,推断统计 C、研究结果上,质化研究是逻辑性的抽象,生成假设命题;量化研究是根据统计概率,验证假设 D、研究目的上,质化研究是研究对象的状况,发展趋势,内涵理解等;量化研究是描述、解释、预测、控制
19.
关于质性研究的说法错误的是() 答案:质性研究是以演绎法为基础的研究
20.
关于教育实验量化研究与质化研究的说法正确的是? 选项: A、研究问题上,质化研究是研究对象的文字化描述;量化研究是研究对象的数量化描述 B、分析方法上,质化研究是从语言文字的陈述中提炼共性要素;量化研究是从量化数据中分析特征,推断统计 C、研究结果上,质化研究是逻辑性的抽象,生成假设命题;量化研究是根据统计概率,验证假设 D、研究目的上,质化研究是研究对象的状况,发展趋势,内涵理解等;量化研究是描述、解释、预测、控制
21.
下列有关质性研究的说法错误的是哪项 ()A.质性研究的方法论以整体观为指导B.质性研究在自然情景下收集资料C.质性研究资料收集与资料分析往往同步进行D.质性研究多采用概率抽样E.质性研究多采用访谈法收集资料
22.
研究设计的逻辑不包括哪个层次的方法?A.研究哲学B.研究取向C.研究方法D.研究背景
23.
教育行动研究不是一种研究取向,而是一种具体的研究方法。【 】 选项:A、正确B、错误
24.
质性研究的研究工具是研究者本人。 选项: A、正确 B、错误
25.
下列关于质性研究和量化研究说法正确的是( )。 选项:A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析C.质性研究是理论思辨,个人见解或经验总结D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
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