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惩罚学生可以把学习任务作为惩罚手段。
发布时间:
2024-06-12 10:46:55
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相关试题
1.
校园日常生活生产劳动适宜作为惩罚学生的手段()
2.
校园日常生活生产劳动适宜作为惩罚学生的手段() 选项:A、是 B、否
3.
校园日常生活生产劳动适宜作为惩罚学生的手段() 选项:A、正确B、错误
4.
【判断题】校园日常生活生产劳动适宜作为惩罚学生的手段( ) A.对 B.错
5.
【判断题】校园日常生活生产劳动适宜作为惩罚学生的手段( ) A.错 B.对
6.
惩罚也是一种教育手段。() 选项:A、惩罚也是一种教育手段。()
7.
激励手段包括奖励、惩罚、特殊激励。() 选项:A、激励手段包括奖励、惩罚、特殊激励。()
8.
下列有关道德惩罚与法律惩罚关系的表述中,正确的是() 选项: A、法律惩罚可以代替道德惩罚 B、道德惩罚可以代替法律惩罚 C、法律惩罚和道德惩罚相互排斥 D、法律惩罚和道德惩罚并行不悖
9.
“奖励”和“惩罚”都是激励的手段,其中“惩罚”比“奖励”更有效。
10.
智慧职教: 表扬和惩罚都是对学生进行教育的手段和方法。
11.
下列关于道德惩罚与法律惩罚关系的表述中,正确的是( )。 A.道德惩罚可以替代法律惩罚 B.法律惩罚可以替代道德惩罚 C.法律惩罚和道德惩罚并行不悖 D.法律惩罚和道德惩罚相互排斥
12.
负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。 选项:A、正确 B、错误
13.
教师在使用惩罚时的要求是选项: A:惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线;; B:教师要做到惩罚得公正;; C:教师要注意惩罚应适度、适量;; D:教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
14.
教师在使用惩罚时的要求是 选项: A、惩罚要针对学生的过错行为,而不是学生本人,应该以不伤害学生的人格为底线; B、教师要做到惩罚得公正; C、教师要注意惩罚应适度、适量; D、教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱学生。
15.
根据皮亚杰的道德认知发展理论,以下属于中学生对惩罚的看法是() 选项: A、犯了过错被成人惩罚是理所当然的 B、所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关 C、最严厉的惩罚是最有效的 D、有效的惩罚应该是报应性惩罚
16.
一般来说,强化能增强学生的学习动机,惩罚则会削弱学生的学习动机。 选项:A、正确B、错误
17.
奖励和惩罚都是控制的手段。()
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