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相关试题
- 1.阳性惩罚与阴性惩罚之间，一般应该多用阳性惩罚。（） 选项： A:正确 B:错误
- 2.教师使经常犯错的儿童感受到犯错后，班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这是（） 选项： A、自然后果惩罚 B、生理性惩罚 C、社会性惩罚 D、剥夺性惩罚
- 3.运用惩罚要做到“三要”（ ）。选项： A:惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短 B:惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短 C:惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长 D:惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长
- 4.根据皮亚杰的观点，年幼儿童认为犯错应该接受惩罚是（ ）惩罚。 选项： A、抵罪性 B、补偿性 C、适应性 D、报应性
- 5.就非道德行为的惩罚，以下说法不正确的是（）。 A: 应有节制地使用惩罚 B: 亲身体验才会有效 C: 应阐释惩罚的理由 D: 可与表扬道德行为相配合
- 6.社会惩罚的主要形式有（） 选项： A、A财产惩罚 B、B名誉惩罚 C、C人身惩罚 D、D财产惩罚、名誉惩罚、人身惩罚
- 7.下列属于斯金纳强化理论的内容的是（）。 选项： A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 8.最细小的违抗行为在日本也会受到严厉的惩罚。 选项： A:对 B:错
- 9.最细小的违抗行为在日本也会受到严厉的惩罚。 选项： A:正确 B:错误
- 10.根据强化理论,最有效激励员工、改变员工行为的方式是进行惩罚
- 11.谈谈你对强化与惩罚的看法。
- 12.根据“前景理论”,对员工进行惩罚时,多项惩罚合并执行给员工带来的心理损失更小。（) 选项：A、是 B、否
- 13.公司采用扣工资的方式来减少员工上班迟到的行为，这属于操作性条件作用中的（ ）。选项： A:正强化 B:负强化 C:阳性惩罚 D:阴性惩罚
- 14.根据“前景理论”,对员工进行惩罚时,多项惩罚合并执行给员工带来的心理损失更小。
- 15. 根据“前景理论”,对员工进行惩罚时,多项惩罚合并执行给员工带来的心理损失更小。
- 16.切换过程中的惩罚措施是针对切换准备失败的惩罚，而非执行失败的惩罚。 选项： A、对 B、错
- 17.根据“前景理论”,对员工进行惩罚时,多项惩罚合并执行给员工带来的心理损失更小。
