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幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿社会性发展的能力水平。(1.0)
社会性
结构
主要
发布时间:
2024-06-20 18:14:46
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1.
幼儿在积木游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )。选项: A:运用材料的水平 B:确定游戏主题的水平 C:社会性发展的水平 D:建构形式发展的水平
2.
【单选题】幼儿在结构游戏中,由独自一个人搭建积木转变为与其他同伴合伙搭建,这体现了幼儿( )
3.
【其他】角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿的()。A.认知发展水平B.社会性发展水 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿的()。 A.认知发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平
4.
幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏,说明了幼儿( ) 选项: A、社会性水平提高 B、组织能力提高 C、材料运用水平的提高 D、创新能力的提高
5.
幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏,说明幼儿的() 选项:A.社会性水平提高B.组织能力提高C.材料运用水平提高D.创新能力提高
6.
规则游戏中的规则包括。( )选项: A:幼儿在搭建过程中要运用一定的搭建技能来构建物体 B:幼儿在搭建过程中要遵循游戏前的协商结果开展游戏 C:幼儿在搭建之前需有相关生活经验 D:幼儿需按照图纸或者模型搭建物体
7.
【多选题】游戏如何促进幼儿社会性发展? A. 幼儿游戏中进行角色体验,可提高社会性发展。 B. 游戏中幼儿进行交往,可提高社会性发展。 C. 游戏有规则,幼儿在游戏过程中体验和遵守规则,也可提高其社会性发展
8.
在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )选项: A:幼儿的情绪表达能力 B:幼儿的社会交往能力 C:幼儿的规则意识 D:幼儿的思维发展水平
9.
在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )选项: A:幼儿的情绪表达能力 B:幼儿的社会交往能力 C:幼儿的规则意识 D:幼儿的思维发展水平
10.
幼儿在游戏中获得了解决问题的能力,这说明游戏可以促进幼儿的( )。选项: A:身体发展 B:社会性发展 C:认知能力发展 D:美感
11.
[填空题]根据儿童在游戏中的社会性参与水平和游戏中的人际交往活动水平,可将游戏分为偶然行为、()、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。 A 旁观行为
12.
适合观察了解个别幼儿在游戏中的发展水平,这是( )
13.
[填空题]根据儿童在游戏中的社会性参与水平和游戏中的人际交往活动水平,可将游戏分为偶然行为、旁观行为、独自游戏、平行游戏、()、合作游戏。 A 联合游戏
14.
适合观察了解个别幼儿在游戏中的发展水平,这是( )。
15.
建构游戏中,幼儿搭建的最后建构物的水平往往与材料的性质、空间的大小、互动参与的次数、活动时间的长短、幼儿的生活经验及教师的启发有关。选项: A:正确; B:错误
16.
幼儿园游戏评价应该兼顾幼儿在游戏中的游戏性体验和幼儿在游戏中的发展。选项: A:正确; B:错误
17.
【单选题】在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考查的是() A. 幼儿的情绪表达能力 B. 幼儿的社会交往能力 C. 幼儿的规则意识 D. 幼儿的思维发展水平
18.
根据幼儿同伴行为的发展特点,中班幼儿主要的游戏行为是( )。选项: A:独自游戏 B:平行游戏 C:联合游戏 D:合作游戏
19.
根据幼儿同伴行为的发展特点,中班幼儿主要的游戏行为是( )。 选项: A:独自游戏 B:平行游戏 C:联合游戏 D:合作游戏
20.
幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛,这属于社会性游戏分类中的( )。 选项: A:合作游戏 B:联合游戏 C:平行游双 D:独自游戏
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